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Period: May 29, 1265 to Sep 14, 1321
Dante Alighieri
Poeta italiano, conocido por escribir la Divina comedia, una de las obras fundamentales de la transición del pensamiento medieval al renacentista y una de las cumbres de la literatura universal. Dante participó activamente en las luchas políticas de su tiempo, por lo que fue desterrado de su ciudad natal, y fue un activo defensor de la unidad italiana. -
Period: 1300 to 1500
HUMANISMO RENACENTISTA
Básicamente se fundamentó en la recuperación de la cultura Clásica (Grecia y Roma) relegando el arte medieval de la Edad Media. Se caracteriza, por ser un periodo de transición entre la Edad Media y la Modernidad, donde el hombre es considerado como el centro de toda expresión cultural y artística (Antropocentrismo). En esta época, se puso en marcha una serie de eventos que marcaron el desarrollo del conocimiento científico y cambio en las técnicas de producción. -
Period: Jul 20, 1304 to Jul 19, 1374
Franceso Petrarca
Petrarca es un poeta italiano considerado el primer gran humanista que floreció en el Siglo XIV por su rescate de la herencia de la clasicidad grecolatina, poseía una eterna convicción de que la educación debía asentarse en un profundo conocimiento de los clásicos grecolatinos, contra la cerrada y estéril retórica escolástica de las academias de entonces. -
Period: Jun 16, 1313 to 1375
Giovanni Boccaccio
Boccaccio escritor y humanista italiano cuya obra principal fue "El Decamerón" escrita entre los años 1348 y 1353, figura junto con Dante y Petrarca entre lo precursores que anticipan en el siglo XIV una nueva concepción del mundo centrada en el hombre y su creatividad. Los tres autores sentaron las bases tanto del Humanismo como del Renacimiento. El Humanismo considera al hombre centro de la creación y, por tanto, con derecho a controlar y dominar la naturaleza. -
Period: Apr 15, 1452 to May 2, 1519
Leonardo Da Vinci
Dominó todas las ciencias y las artes de su tiempo, siendo artífice del renacer de la teoría del conocimiento basada en la comprensión de la naturaleza, en contraposición con la escolástica imperante en el Medioevo, que consideraba al hombre como un ser envilecido por el pecado, para quien la única esperanza era la salvación de su alma. Ante esta creencia surge la idea, que asume Da Vinci, sobre la dignidad de la existencia humana. Este giro conceptual es el fundamento del Renacimiento. -
Period: Feb 15, 1564 to
Galileo Galilei - Padre del Método Científico
Galileo Galilei es una de las figuras claves de la historia de la Ciencia, considerado como el primero que aplicó el método científico experimental-matemático, para intentar explicar la realidad basado en el análisis critico, relegando a un segundo plano las creencias dogmáticas de la época. -
Period: to
Revolución Demografica
Debido a la caída de la tasa de mortalidad por las mejoras en el sistema sanitario y alimenticio, la población en las ciudades aumento dramaticamente. El aumento de poblacion fue un estimulo para el crecimiento industrial, ya que abundaba la mano de obra para las nuevas industrias. -
Tratado de Utrecht
La era industrial no habria podido prosperar sin el desarrollo de los transportes. Este trastado liberaliza las relaciones comerciales entre Inglaterra y los demás paises europeos, con la America Española. Esto generó un ensanchamiento en los mercados extranjeros, estos se conquistaban mediante el abaratamiento de los productos hechos por maquinas y los nuevos sistema de trasnporte. -
Period: to
Simón José Antonio Bolívar
Más conocido como Simón Bolívar, fue un militar y político venezolano, fundador de las Repúblicas de la Gran Colombia y Bolivia, una de las figuras mas destacadas de la emancipación americana frente al Imperio Español. El 15 de agosto de 1805 en el Monte Sacro de Roma juro libertad a su Patria. En el 1813 fue concedido el título honorífico de libertador. -
Creación de lanzadera volante por John Kay
Antes de la automatización textil la mayoria de los tejidos eran hechos por trabajadores desde sus casas y en mayor parte era para consumo propio, este era un sistema llamado Putting-out. Pero con la automatización los comerciantes empezaron a crear sus propias fabricas para la produccion y posterior venta de sus productos llamado sistema industrial. -
Creacion maquina a vapor
James Watt creador de la maquina a vapor fue un ingeniero mecanico, inventor y quimico. La creación de la maquina a vapor aumento la capacidad de producción, también la creación de los barcos y ferrocarriles a vapor. -
Period: to
HUMANISMO EXÓTICO
Re descubrimiento o reconocimiento de las culturas de Oriente, América y África.
Este humanismo se constituye sobre la conciencia de una visión mundial de la humanidad y que la civilización Occidental, coexiste junto a otros imaginarios y culturas diferentes, igualmente válidas. -
El ferrocarril
El ferrocarril es uno de los grandes protagonistas de la revolucion industrial. George Stephenson utilizo la maquina a vapor como medio de locomocion. El invento fue un exito y permitia transportar 30 toneladas a 7 km/h, un gran avance para el transporte de materias primas necesarias para la industria. -
Period: to
HUMANISMO DEMOCRÁTICO
Además del reconocimiento de las diferentes culturas y cosmovisiones, se construye sobre el desafío de crear estructuras incluyentes y participativas desde los principios de diversidad, pluralidad y multiculturalidad. -
La filosofía en la docencia
El humanismo democrático significa, en seguida, capacitación moral de cuidado para la práctica de las instituciones libres. desde las etapas iniciales del proceso educativo hasta su culminación son dispensables para el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes que implica el régimen democrático. -
Martin Luther King: la defensa de los derechos civiles
Nació en Atlanta, Georgia, y fue conocido cuando en 1955, junto con otros activistas defensores de derechos civiles. protestó por un boicot contra la compañía de transportes Montgomery en Alabama. En el año 1964 logró que se promulgara la Ley de Derechos Civiles y recibió el Premio Nobel de la Paz. -
Importancia de la educación humanista
Hablar de una educación humanista, implica hacer referencia a aquel tipo de educación que pretende formar integralmente a las personas como tales, a convertir a los educandos en miembros útiles para si mismos y para los demás miembros de la sociedad. es por eso que se llevan normas, enseñanzas, valores y creencias que implementen el respeto y la tolerancia entre las demás personas. sin estos conceptos claros no podemos hablar de educación. -
El Cuarto Humanismo Digital Inicio 1949
En Italia el Padre Busa elaboró un índice de concordancias de las obras completas de Santo Tomás de Aquino. Debido simplemente al tamaño del corpus, la tarea era monumental. El Padre había escuchado hablar de una nueva máquina llamada “computadora” y pensando que podría ser de utilidad en su empresa, contactó a IBM en Estados Unidos y solicitó apoyo. El texto de las obras completas fue trasladado a tarjetas perforadas y posteriormente se escribió un programa para realizar las concordancias. -
Period: to
HUMANISMO DIGITAL 4.0
En la era digital, las tecnologías multiplican las posibilidades de hibridación de las culturas, el advenimiento de la democracia y la emergencia de un humanismo digital. Milad Dovelhi, advierte sobre un contexto nuevo y diferente sobre el cual se esta re-escribiendo la comprensión de lo humano y la condición social. Según él, vivimos en una sociedad-red que es global,que está interconectada y medida por las tecnologías digitales. -
Personajes Representativos: Facebook
En Febrero de 2004, Mark Zuckerberg, con la ayuda de Andrew McCollum y Eduardo Saverin, lanzaron un sitio web que cambiaría las interacciones sociales en linea para siempre. -
Personajes Representativos: Nace Apple
Apple inició en 1976 con
2 hombres llamados Steve. Steve Jobs y Steve Wozniak, también conocido como Woz, compartieron un interés en las computadoras. -
Personajes Representativos: Microsoft
Un helado día de Diciembre, Bill Gates y su amigo, Paul Allen, vieron la January 1975 issue of Popular Electronics magazine. En la portada había una foto del Altair 8800 con las palabras "Project Breakthrough! World's First Minicomputer Kit to Rival Commercial Models..." Los dos se miraron el uno al otro y supieron que ese era el momento. -
Personajes Representativos: Google
Sergey Brin y Larry Page, estudiantes graduados en ciencias de la computación, eran brillantes jóvenes prodigio que sobresalieron en matemáticas e ingeniería. Sus mentes nunca parecían descansar. -
Pirámide de cuatro caras y seis costados
El humanismo digital se puede visualizar y entender como una pirámide de cuatro caras y seis costados. Un polígono regular tridimensional. Cada costado tiene algunas características, pero no se dan de forma independiente. Están indisolublemente conectadas e interrelacionadas. -
Impacto Educativo
En los siglos XIX y XX la educación superior se orientó a crear programas académicos para el trabajo y la productividad.Esto hace que los aspectos de la educación se pongan en una línea de producción, parcelada y compartimentada, condensando en unidades los contenidos, saberes y procesos de cada campo profesional. lo que ha logrado la revolución digital es que la mayoría de estos procesos y datos se vuelvan automatizados, más eficientemente por una máquina, software o inteligencia artificial. -
Ideas Centrales del Humanismo digital: 1 - 2
"Lejos de la resignación distinguida y la utopía encantatoria, sigue siendo posible otro camino. Hoy hay lugar para la redefinición de un verdadero reformismo ... " (Jean - Paul Fitoussi y Pierre Rosanvallon, 1997) 1 Cambia el enfoque académico y lo centra en la formación humanista de cara a los desafíos del siglo XXI principalmente en la cultura y la economía digitales.
2 Rescata y renueva el carácter fundamental del pensamiento crítico y el pensamiento creativo. -
Ideas Centrales del Humanismo digital: 3 - 4
3 Avanzar hacia nuevas formas de producción de conocimiento; una investigación que rompe las fronteras de las ciencias humanas, la tecnología y las artes. 4 Requiere también una revolución pedagógica, que ofrezcan experiencias significativas y contextos para la promoción de aprendientes. -
Ideas Centrales del Humanismo Digital: 5 - 6
5 Promueve un corpus académico que desarrolle de forma preferencial nuevas literacidades: literacidad digital - tecnológica, literacidad de datos y literacidad social. 6 Implica la comprensión de los lenguajes digitales e informáticos, dominio adaptativo de herramientas y tecnologías digitales y su uso con criterio ético, en función de apoyo a la humanidad. -
Ideas Centrales del Humanismo Digital: 7 - 8
7 El fortalecimiento de habilidades para encontrar, seleccionar y acceder a información pertinente y relevante, manejo de procesamiento de grandes cantidades de datos y configuración de unidades de comprensión esencial, de análisis y de presentación de contenidos con sentido estratégico.
8 comprende habilidades y competencias de diferentes niveles asociadas al relacionamiento efectivo, empatía, social, la capacidad de convivencia, inclusión, la dignidad humana y la sostenibilidad planetaria -
Impacto en la sociedad
La era digital ha transformado de manera profunda el sentido y la proyección de las humanidades. Pero no en el sentido catastrofista que algunos temen. Para Stanley Fish, el trabajo del académico de las humanidades empleado por una universidad para enseñar textos históricos, literarios o filosóficos, ya no tiene justificación, ni interna ni externa. -
Acontecimientos Significativos
“Las empresas que adoptan el Humanismo Digital utilizan la tecnología para redefinir la forma en que las personas logran sus objetivos. Permiten a las personas lograr cosas que antes no podían”. Embracing digital humanism.
Hechos:
La Web 1.0
La Web 2.0
Realidad aumentada
Banda ancha
La tecnología HTML.
Big data
Internet de las cosas (IoT)
Nube
Sistemas operativos.
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
