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Period: 427 BCE to 399 BCE
Pensamiento pedagógico griego
Sirvió de cuna a la cultura, a la civilización y a la educación occidental. Los griegos hacían énfasis en educación y cultura, ciencias, y a la filosofía. La educación del hombre integral consistía en la formación del cuerpo por la gimnasia en la mente por la filosofía y por las ciencias en lo moral en los sentimientos por la música y por las artes. -
Period: 180 to 185
Pensamiento pedagógico romano
El pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma con figuras tan sobresalientes que se destacan como catón, séneca, y Plutarco, para ellos la importancia de la educación para la vida y la individualidad
El periodo romano conquisto a Grecia, quien transmitió su filosofía de la educación a los romanos, la educación romana era utilitaria y militarista, organizada por la disciplina y la justicia, Los romanos asignan el latín a muchas provincias por medio de las conquistas. -
476
Agostino conocido también como san Agustín
El maestro solo enseña externa y aparentemente, el verdadero maestro – cristo y la luz que el emana – habita en nosotros.
Además la educación no es la formación por terceros, pero la formación de la persona por sí misma, por medio de comprensión, elecciones y decisiones. -
501
Educación en el antiguo oriente
La historia de la pedagogía empieza por el pensamiento educativo de la antigua Grecia. En el antiguo Egipto, la clase sacerdotal era la guardiana de todo conocimiento acumulado en el paso de los siglos, y era transmitido ya no en forma no oral, sino también mediante un tipo cualquiera de escritura. -
Period: 1079 to 1202
PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE LA EDAD MEDIA
En la cultura Occidental, contaban con un método de Educación basado en el cristianismo, orientándose hacia la fe cristiana, buscando la protección de sus creencias.
El hombre es destacado por ser creado a imagen y semejanza de Dios y por ser dotado de razón, libertad y lengua. Algunos autores veían la Educación como un culto a Dios, en donde el maestro ayuda a percibir la verdad más no a enseñarla, o sea surgía la filosofía -
1100
Ricardo De San Víctor
Profundizo en el concepto agustiniano de persona y lo coloco en el centro de la pedagogía. Opta por un acceso que pasa por el uso normal del lenguaje, en el cual la persona es entendida como alguien, único e inigualable -
Period: 1130 to 1202
Joaquín de fiore
La educación es radicalmente repensada, como “renovación” respectivamente como “renacimiento” (posibilitado por la obra salvación de cristo) de la naturaleza humana en el transcurso de la historia que habiendo sida creada a la imagen de Dios solamente puede ser buena y jamás ser corrompida hasta en su centro espiritual. La idea de educación se coloca al lado de la salvación y con el proceso de secularización del concepto pedagógico, la suprime y la sustituye. -
Period: 1304 to
REFORMA Y CONTRAREFORMA DEL HUMANISMO
Idea pedagógica fundamental
“El hombre no nace del Hombre, pero se hace mediante la educación y formación”. La educación del hombre asciende a un segundo nacimiento.
Muchos Autores propusieron que se debería enseñar todo, a todos buscando la comprensión de los fundamentos y fines de todas las disciplinas -
1466
Erasmo de Roterdam
La lengua, historia, moral, política y educación se tornan temas centrales del Humanismo -
Period: 1506 to
Nacimiento del pensamiento pedagógico moderno
Los siglos XVl y XVll presenciaron la ascensión de una y nueva y poderosa clase que se oponía al modo de producción feudal, se concentran nuevos medios de producción, donde las producción deja de presentarse de manera aislada para construirse un esfuerzo colectivo, inician sistemas de cooperación. El hombre se lanza al dominio de la naturaleza desarrollando técnicas, astronomía, ciencias físicas entre otras. -
Period: to
Juan Amos Comenio
Autonomía del proceso formativo.
La educación debía ser universal, tener orden y método. Compone el ideal de la escuela y la define como algo más que institución que enseña, definiéndola como lugar propicio para mejorar las condiciones humanas por medio el aprendizaje para formar personas -
. Rene Descarte
Produjo grandes cambios en la pedagogía occidental, sometió todo el conocimiento humano en una crítica de lo que se cree del mundo y lo que realmente podía ser. Esa duda sembró la base del conocimiento y del aprendizaje. Concibiéndola como la deducción racional de lo que se cree o tiene convicción. -
John Locke
Critica a los sistemas educacional de la época y formula nuevo paradigma didáctico (hecho y no palabra).Despierta un enorme optimismo en la pedagogía y la educación, se refiere a la práctica como método de enseñanza más fácil y rápido. -
Period: to
EL IDEALISMO DE LA PEDAGOGIA
Pestalozzi, y su pensamiento de capacitar para la vida social y cultivar el sentimiento, por medio de la Educación intelectual y la artística.
Rousseau y su movimiento centrado al culto de la libertad del sentimiento y a la expansión del pensamiento, quedo concretado en su enciclopedia que contiene el saber de la época. -
Jean Jacques Rousseau
Tematiza la educación como objeto propio, la determinación del hombre se torna un factor determinante de la educación. Según él, la educación debe tener por objetivo la formación de ciudadanos activos y laboriosos. -
Emanuel Kant
Para Kant educar a los niños, según la idea de humanidad y su entera destinación, es una idea regulatoria. Gracias a ella, el horizonte pedagógico se amplia de la educación individual para la educación de la humanidad -
Johann Heinrich Pestalozzi
Buscó dar continuidad práctica a la pedagogía de la esperanza anunciada por Rousseau, el trabajo educacional con niños le parecía un camino adecuado para equilibrar imposición y libertad y construir una verdadera humanidad desde el comienzo. -
Schleirmacher
Su influencia fue significativa debido a su teoría sobre la pedagogía personalista, habla del educador como ser que actúa libre, racional y responsablemente. La educación es comprendida como una práctica ética necesaria que se mueve entre obtener y perfeccionar. Dividida en tres actividades didácticamente atribuidas y unidas entre sí. Proteger, apoyar y contraponer -
Época contemporánea
Sus acontecimientos se inician con el estallido de la revolución francesa. La edad contemporánea es una época de cambios profundos, ya que nunca se avanzó tanto en tampoco tiempo para superación del hombre y beneficio de la colectividad universal. -
Period: to
Richard Honigswald
La pedagogía se transforma coherentemente en ciencia de su propio concepto y concentrarse en el proceso de sus conceptos básicos. Entiende educación como una transmisión planeada e intencional del patrimonio cultural para la generación siguiente, en el ámbito de los conceptos culturales y sujetos. -
Period: to
John Dewey
No hay nada que al concepto de crecimiento se refine, excepto más crecimiento, para él el concepto de educación tampoco puede ser subordinado a ningún otro – excepto más educación. -
Giuseppe Flórez D Arcais
Aportes conceptuales y testimoniales hacia la Pedagogía Personalista, basada en la autoconciencia interna y restructuración de la sociedad, naturaleza y yo como principio fundamentado de la interioridad. -
Period: to
Joseph Ratzinger
Conocida como la pedagogía de la fe, Joseph Ratzinger aclara que la fe significa una opción esencialmente diferente en relación a la realidad.
Por acto: La fe entiende la respuesta del oyente a quien Dios se dirige. Por contenido, la palabra de Dios que se auto comunica, objetivada en escrituras, tradiciones y dogmas.
Desde el punto pedagógico la primera tendencia provoca una postura fuertemente individualista, la segunda una postura más dogmática y autoritaria -
PENSAMIENTO EVOLUTIVO
El hombre se lanza al estudio de la naturaleza desarrollando técnicas, arte, ciencia, medicina y biología, por medio de un sistema de cooperación, obteniendo pensamientos Pedagógicos que se mueve entre la naturaleza, la sociedad y el YO. Pedagógicamente, la idea de una educación de acuerdo con la naturaleza en procesos de crecimientos es pensada y conceptualizada. A lo largo del siglo XIX las ciencias naturales emergen su evolución siendo interpretada y transformada. -
LA PEDAGOGIA PERSONALISTA
Experimenta una continuidad y actual revitalización de los conceptos alternativos de una educación antiautoritaria y de auto realización.
La idea Pedagógica fue reformulada en el siglo XX en donde los hechos naturales y las condiciones sociales de la educación no eran negados por el contrario eran estudiados y analizados con intensidad y diferenciación, como también el pensamiento personalista tomo fuerza.
