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600 BCE
El pensamiento pedagógico oriental
En el oriente la educación estaba basada en la intimidación y en la oralidad que era limitada al presente inmediato, existió una visión animista donde el alma de todo ser era parecida a la del hombre, una de las doctrinas más antiguas era el taoísmo que recomiendan una vida tranquila, pacifica, sosegada. -
Period: 600 BCE to 800 BCE
El pensamiento pedagógico Griego
Los griegos realizaron la síntesis entre la educación y la cultura: dieron enorme valor al arte, a la literatura, a las ciencias y a la filosofía. -
100 BCE
Pensamiento pedagógico Romano
Para los griegos y los romanos de la época Clásica, la escuela tenía como ideal la formación armoniosa dotada de una educación intelectual, corporal y artística. -
Period: 354 to 430
Descripción del concepto de pedagogía en la obra El Maestro, del doctor y santo, San Agustín de Hipona
Para San Agustín en el dialogo en que se constituye El Maestro con su hijo Adeodato, el aprendizaje no es un recibir pasivo, pero si ha sido un tomar por verdadero como un activo bello y gran valor; enseñar no es transmisión de contenidos, pero si un impulso para creer y generar conclusiones propias; muchas cosas que creemos saber solamente las creemos. -
Period: 401 to
La pedagogía medieval entre el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso.
La pedagogía de la edad media es preponderadamente una pedagogía de la fe. De acuerdo con las elucidaciones de introducción al cristianismo de Joseph Ratzinger, la fe significa aquí una opción esencialmente diferente en relación a la realidad: una constatación y descripción objetiva de cosas y actos, pero una manera existencial de comportarse ante la esencia y la totalidad de la realidad. -
700
La educación en el periodo patrístico
Empieza en el período más oscuro de la historia medieval, surge de la necesidad de desarrollar las creencias religiosas racionales del cristianismo y para defender la doctrina cristiana. -
Period: 1491 to 1556
La idea pedagogía del llamado Libro de Ejercicios Espirituales de San Ignacio de Loyola.
Este libro se trata de un curso de cuatro semanas de meditaciones y autorreflexiones en las cuales, con la ayuda de un profesor, a quién llaman “El maestro de ejercicios” el alumno debe obtener claridad con respecto de sí mismo y tomar por si solo una nueva decisión en la vida. -
1500
Humanismo o educación humanista
La educación humanista estaba basado en el contenido de enseñar a razonar. -
Period: 1500 to
Renacimiento y Reforma.
La educación del hombre haciende a la categoría de un segundo nacimiento comparable a la transición de los presocráticos a los sofistas y Sócrates, en el renacimiento humanista, el Hombre vuelve a ocupar el centro de la reflexión filosófica. -
Period: to
El pensamiento pedagógico Moderno
Se basó en que la razón era la única forma de tener la verdad absoluta, además se pensó que el hombre estaba por sobre todos los seres, se crea una total libertad del hombre para regir su destino, es decir su autonomía. -
Period: to
La pedagogía tradicional
La Escuela Tradicional aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Encuentra su concreción en los siglos XVIII y XIX con el surgimiento de la Escuela Pública en Europa y América Latina- -
Modelos pedagógicos de Rousseau
El primer modelo es la educación pública. Está fundamentada en la completa conformidad de la “naturaleza” natural y social. -
Period: to
La pedagogía iluminista filantrópica
Estos conciben como propósito de escuela de pensamiento el mejoramiento del mundo por intermedio de una nueva educación; ellos representan un programa educacional que llevaría al hombre a la virtud por medio de la razón y, por medio de la virtud a la bienaventuranza. -
Period: to
La emancipación del hombre en Karl Marx y la decimo primera de sus “tesis sobre Feuerbach”. La politización de la pedagogía.
Para este pensador las metas de la educación son la anulación coherente de la alienación del trabajador al trabajo asalariado capitalista que incentiva la propiedad privada, y además de la emancipación del hombre de las condiciones que imponen límites innecesarios a su libertad y autodeterminación. -
La educación a partir de la naturaleza.
Pedagógicamente, la idea de una educación “de acuerdo con la naturaleza” o “natural”, en el sentido de procesos naturales de maduración y de crecimiento, que ayudan y complementan, en pensada y conceptualizada principalmente por Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (1790 – 1866). -
La educación para la sociedad
Rene centro el pensamiento iniciado por Durkheim de educación como socialización en el concepto del hombre como portador de papeles sociales. -
Period: to
Escuela nueva
Es un modelo pedagógico reformado que trata de cambiar el rumbo de la educación tradicional, intelectualista y depositante, dando sentido libre y activo. Nace con la idea de superar la enseñanza autoritaria tradicional, esta también se llamó escuela progresista. -
Period: to
Bogdán Suchodolski y Paulo Freire, Latinoamérica y la llamada practica revolucionaria
Estos dos pedagogos rechazan una pedagogía de adaptación al status quo y apuestan, en el espíritu de Rousseau, que la educación puede ayudar al hombre posible a realizarse, en vez de la educación que prepara al hombre solamente para el trabajo que aborda Suchodolski y la que prepara al hombre en el ámbito de la bancarización y reducen la vida solamente a esos dos ámbitos.
