-
LA INDEPENDENCIA
Impulso la autonomía provincial se promovió la creación de los estatutos institucionales que permitían curriculizar las ciencias y las artes según necesidades regionales, se crearon requisitos que se deberían cumplir,currículos que promovieran la lectura,escritura,dibujos geométricos,doctrina cristiana, las ramas de las ciencias. -
EN LA GRAN COLOMBIA
se inicia la educación técnica con el modelo de escuela de enseñanza mutua de joseph lancaster. se hace la organisacion metódica y se fundan escuelas primarias y secundarias en el sistema pedagógico lancasteriano y se inicia la preparación de maestros. -
LA CONSTITUCIÓN
se dio lugar a un enfrentamiento entre iglesia y el estado, y se estableció la libertad de enseñanza. -
EN LOS ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA
la enseñanza comprendió el desarrollo armónico de todas las facultades del alma,de los sentidos y de las fuerzas del cuerpo. viene la primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes implanta la educación técnica -
EN LA CONSTITUCIÓN
se restablece la unidad nacional y se organiza la educación en concordancia con la religión católica, la educación primaria se hace gratuita y la enseñanza religiosa se hace obligatoria en todos los niveles educativos -
EN LA REPUBLICA
Se dividió la enseñanza en primaria,secundaria,industrial profesional y artística, aparece el bachillerato clásico técnico
el currículo enseña moral y religión, la educación industrial, los estudios clásicos y la practica para la instrucción profesional.
-Formación de los maestros pedagogos.
-En la secundaria busca los idiomas extranjeros vivos, la nociones de física, química y matemáticas e industrias. Diseño de currículo agrícola, industrial y comercial. -
LA EDUCACIÓN EN LA REPÚBLICA
El ministerio dispuso que al bachillerato en ciencias se agregaran asignaturas historia universal,historia natural, contabilidad, geografía universal e historia patria.
expertos que organizan la educación colombiana
CARL GLOCKNER, escuelas normales , primaria
Karl Kecker la secundaria
Anton Eitel, la universitaria crearon programas y metodos segun las edades y desarrollo mental -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA
Introdujo libertad de enseñanza bajo inspección y vigilancia.Gratuidad en la enseñanza, organización del currículo para formar al buen ciudadano en la primaria, en secundaria conocimientos culturales, enriquecimiento del espíritu, bases solidas intelectuales, morales y éticas. Aparece la educación integral y se organiza el currículo en 5 asignaturas intelectuales y 5 de ejercicio practico. Equilibrio entre las humanidades clásicas y técnicas. Escuelas vocacionales y primera prueba de estado. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Aparece planeación para el desarrollo, los planes quinquenales, el concepto de planeacion educativa, las escuelas vocacionales, el trabajo en grupo,la enseñanza media en dos ciclos y dentro del currículo las materias optativas. -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN LA DÉCADA DE LOS 50
Se crea los institutos de educación media diversificada con el propósito de incorporar a los alumnos a la fuerza laboral al tener conocimientos en algún arte u oficio, se reestructuro el plan de estudio en tres áreas cultura general, cultura vocacional y actividades extraclase. -
LA EDUCACIÓN COLOMBIANA EN LA DÉCADA DE LOS 60
Incorpora el concepto de educación básica, se da flexibilidad en los planes y programas de de estudios institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa, se diversifica el ciclo vocacional en académico. pedagógico, industrial, agropecuario, comercial y de promoción social,conservando el ciclo básico. -
LA RENOVACIÓN CURRICULAR COLOMBIANA 1975-1990
Desde 1991 hasta nuestros días se crea el código ,Nacional de educación.la educación ocupa un lugar importante dentro de la constitución se publican las leyes 30 de 1992 y 60 de 1993, se genera la ley 115 de 1994. El decreto 1860 de 1994, y y todas sus resoluciones reglamentarias se habla de proyectos educativos, flexibilidad curricular, evaluación escolar, gestión estratégica. -
LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA DE 1970-1975
Se amplia cobertura educativa,de forma cuantitativa y cualitativa, se hace diagnostico educativo del país, se detecta carencia de investigación básica y poca repuesta de los currículos al desarrollo sociocultural, se encuentra poca atención en preescolar,la baja calidad académica de los alumnos, la mala formación pedagógica y científica de los docentes y bajos niveles de educación no formal y escasa atención en los adultos, grupos étnicos y personas especiales. -
EDUCACIÓN EN COLOMBIA 1975-1990
Se inicia la renovación curricular y la ampliación de sus fundamentos epistomologicos, filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos. se busca transformar la escuela en un proyecto cultural. se inicia el programa de capacitación, actualización y perfeccionamiento docente en los centros experimentales piloto y se inicia proceso científicos y tecnológicos. -
LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE 1991 Y LA 115 DE 1994
esta ley interviene el los currículos, condiciona la innovación educativa, del recorrido histórico curricular en Colombia se concluye que a medida que se dan los cambios sociales, económicos, políticos, y culturales la escuela se adapta a ellos y los currículos se reflejan la necesidades del entorno.los currículos nos brindan la oportunidad de dar respuestas nuevas son : tradicionales, convencionales, manifiestos en planes de estudios y horarios académicos benefician el trabajo. -
PIB DESTINADO A LA EDUCACIÓN
Colombia pretende cualificar y transformar la educación y con ella la sociedad y el país con esta reforma educativa esta haciendo un verdadero cambio educacional voluntario por que surge de los docentes delos investigadores en educación y de las instituciones y no del gobierno nacional aunque este ultimo lo hizo suyo, lo legalizo, lo normativizó y ahora lo institucionalizo y ejerce control y vigilancia,
