-
preparecion a soldados atraves de un proyector
se unian soldados,civiles y policias para adiestrarlos con estrategias para la segunda gerra mundial -
1950 influyen tres factores.
1 difusion de radio,cine,tv y prensa.
2 desarrollo de estudios y aprendizafe bajo la psicologia conductista.
3 métodos y procesos de producción industrial. -
Epoca en que se da el BOOM
Se podria mencionar como la época del BOOM en torno a la tecnología educativa, ya que se consolidan asociaciones y academias de alto prestigio, donde se empiezan a celebrar conferencias, jornadas educativas, congresos, enfocados a la tecnologia educativa -
Toman fuerza los acontecimientos del año 50
En esta decada de los 60 tomaron fuerza dichos acontecimientos anteriores, asi mismo se acepto la introducción de materiales y recursos de comunicación para ser utilizados durante los procesos de enseñanza aprendizaje. -
Criticas y análisis en torno a la tecnología educativa
En esta época empiezan a realizarse cuestionamientos, reflexiones, criticas, análisis, entorno a la evolución de la TE así como la utilidad que se le daba al sistema educativo. Otro hecho de las nuevas tecnologías mejoran la eficacia y calidad de los servicios. Esto permite la rápidez de las tareas tradicionales. -
Rumores sobre la desaparición de la Tecnología Educativa
Debido a las publicaciones reducidas del sistema educativo se llega a los rumores que giraban sobre la desaparición de la TE, ya que era minima la incidencia en los sistemas escolares. -
Siglo XX
En estas fechas las tecnologías digitales o las nuevas tecnologias rompen barreras en formas, orales, escritas, o audiovisuales (la radio, tv, teletexto, internet, folletos, etc) -
Siglo XX. Efectividad en losrecursos y programas de enseñanza
Concluyendo que existe gran efectividad en los recursos y programas de enseñanza mediante los medios y tecnologías en clase; como tambien beneficios en los recursos cognitivos desde una metodología constructivista, Par (2000) evaluó la eficacia al denominado sistemas integrados de enseñanza de las materias de lectura y matemáticas. -
Tecnología educativa en el ámbito pedagogíco
Ahora bien, volviendo al tema de los estudios que se llevaron a cabo con la finalidad de medir el rendimiento de los alumnos en la adquisición de los conocimientos, se utilizaron ordenadores durante los procesos de aprendizaje con el objetivo de comparar grupos de alumnos que aprendian un determinado contenido o materia con y sin la presencia del ordenador. -
Siglo XXI. innovación de la tecnología
En pleno siglo XXI la tecnología educativa esta viviendo un cambio, provocando nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el curriculum de naturaleza critica y por otro lado la revolucion que están creando las TIC. A través de varias herramientas se esta mejorando la calidad del trabajo docente y la flexibilidad del tiempo y espacio para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje, pero por otro lado existe una desventaja que nos deja el analfabetismo tecnológico y saturación de información
