-
Period: to
PERIODOS DE TIEMPO "EDUCACIÓN INCLUSIVA"
-
SE DIVERSIFICA PARA ATENDER A NIÑOS Y JÓVENES CON DEFICIENCIAS DISCAPACITADAS.
-
PRIMERA ESCUELA PARA ATENDER A NIÑOS CON DEFICIENCIA MENTAL.
-
APROBACIÓN DE ESTUDIOS PEDAGÓGICOS.
El departamento de estudios pedagógicos de la dirección general de enseñanza de enseñanza superior e investigación científica aprobó el plan de estudios para la carrera de maestros especialistas de anormales mentales y menores infractores. -
LA COVENCIÓN DE LA (UNESCO) LUCHA CONTRA LAS DISCRINACIONES EN LA ESFERA DE LA ENSEÑANZA.
-
COMIENZA A OPERAR EL LABORATORIO DE PSICOTECNIA PREESCOLAR.
-
POR DECRETO PRESIDENCIAL SE CREA LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN.
Se presta atención a personas con:
1. Deficiencia mental.
2. Trastornos de audición y lenguaje.
3. Impedimentos motores.
4. Trastornos visuales. -
PROTECCIÓN DE DERECHOS A DESFAVORECIDOS.
La asamblea general de la ONU proclamo el 20 de diciembre de 1971, la necesidad de proteger los derechos de las personas físicas y mentales desfavorecidas. -
CREE
A través de la firma del convenio con la secretaria de salubridad, Asistencia y el DIF, se crearon los Centros de Rehabilitación y Educación Especial. -
SURGEN LOS CENTROS DE ORIENTACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA Y LOS CENTROS DE ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Servicios de educación especial se
clasificaban en:
1. Servicios indispensables: espacios separados de la educación regular.
2. Servicios complementarios: apoyo a alumnos de educación básica general con dificultades de aprendizaje o en el aprovechamiento escolar, lenguaje y conducta. -
SEP
Se cambia el nombre por el de niños atípicos por el de niños con requerimiento de educación especial. -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
REFORMA DE ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL.
Las Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad de las Naciones Unidas establecen no sólo la igualdad del derecho a la educación para todos los niños, jóvenes y adultos discapacitados, sino que declaran además que la educación debería impartirse en "entornos integrados" y en el "marco de las estructuras comunes de educación". -
ASEOSÍAS A LOS PROFESORES DE LA ESCUELA REGULAR PARA ATENDER A NIÑOS CON NEE.
- La Dirección General de Educación se redujo al Distrito Federal, también la Dirección General de Educación Preescolar.
-
.CREACIÓN DEL (CAM, USAER, UOP) Y DESCENTRALIZACIÓN DE SEE.
La Dirección General de Educación se redujo al Distrito Federal, también la Dirección General de Educación Preescolar. -
CONFERENCIA NACIONAL: ATENCIÓN EDUCATIVA A MENORES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
La SEP y el SNTE:
* Eliminar boletas específicas de educación especial.
* Evaluación para todos.
* Escuelas con adecuaciones arquitectónicas.
* Libros de texto gratuitos.
* Recategorizar las plazas de educación especial.
* Que la partida presupuestaria de los NEE, se ubique en Educación -
ACCIÓN DEL FORO MUNCIAL SOBRE LA EDUCACIÓN.
Exigen que todos los niños tengan acceso a una educación primaria obligatoria y gratuita de aquí al año 2015; asimismo, se hace hincapié en los grupos marginados y las niñas -
CREACIÓN DEL PROGRAMA.
Creación del Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa -
ASAMBLEA GENERAL DE LAS NACIONES UNIDAS.
El 13 de diciembre, la Asamblea General de las Naciones Unidas adopta la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad cuyo artículo 24 se dedica especialmente a la educación (ausencia de discriminación, igualdad de oportunidades; un sistema de educación inclusivo a todos los niveles -
UNESCO.
Busca proporcionar una educación de calidad a todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones personales, sociales o escolares -
INCLUSIÓN.
Ley general para las personas con discapacidad. -
REFORMA EDUCATIVA.
En el modelo educativo se afirma que, en éste
La inclusión y la equidad deben ser principios básicos y generales que conduzcan el funcionamiento del sistema educativo... influyen en su operación observen estos principios de manera transversal: normatividad, infraestructura, presupuesto, becas, valores y actitudes, planes, programas, métodos y materiales, ambiente escolar y prácticas educativas. -
INICIATIVA DE ABROGACIÓN
Se prioriza la educación especial, se impulsa la educación para pueblos indígenas y sus lenguas
