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1000 BCE
Inicio Linea del tiempo
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Period: 1000 BCE to
LINEA DE TIEMPO, EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
La siguiente linea de tiempo, es una narración epistemológica del campo educativo, mostrando algunos de los sucesos más relevantes en la historia, referentes a los procesos de enseñanza-aprendizaje, los cuales, partiendo desde una pintura dan paso no solo a el arte, si no también a ese proceso de aprendizaje, que más adelante se veria relacionado con la Tecnología Educativa (T.E.) -
800 BCE
Época de las cavernas
Los primeros pobladores hicieron pinturas rupestres en cuevas. -
500 BCE
Pitágoras
La escuela griega enseñaba geometría y álgebra. -
105
El Papel
Ts`ai Lun inventó el papel a partir de desperdicios de tela. -
700
Manuscrito
En el medioevo, los monjes fueron los mayores productores de manuscritos en Occidente, la mayoría de temas religiosos; El mundo islámico nos ha dejado innumerables manuscritos literarios, científicos y religiosos. -
1456
Imprenta de Gutengerg
Se termino de imprimir la llamada Biblia de 42 líneas en dos volúmenes tamaño folio, considerada el primer libro impreso. -
Primera Escuela Pública
La primera escuela pública y gratuita de Europa la puso en marcha el español José de Calasanz. una escuela gratuita en la que él mismo ejercía como maestro. -
Juan Amos Comenio
Considerado "Padre de la didáctica", empleo métodos diferentes a los convencionales en el campo educativo. -
Jean-Jacques Rousseau
Su propuesta del paidocentrismo, reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen, deben adaptarse a las características psicológicas de los alumnos, propiciando al mismo tiempo la participación activa de éste en su proceso formativo. -
La pizarra
Se inventa la primera pizarra de color negro, después fue verde y hoy en día es un tablero acrílico blanco. -
Engler
La T.E. puede definirse de dos formas: “La primera, y más comúnmente, se define como hardware y la segunda, y más significativa, es definida como un proceso por medio del cual, nosotros aplicamos los hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la instrucción” -
Modelo de Gagné
El autor sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta y de modelos de procesamiento de información. "Desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos" -
Alan Davies
Identifica tres orientaciones básicas: -
Juan Manuel Escudero
“... la habilidad de aplicar conocimientos, experiencias y principios científicos a la organización de un ambiente que facilite el aprendizaje. Desde este supuesto, toda enseñanza es tecnología, y en la medida que tal organización se realice desde una perspectiva sistemática estamos incidiendo en lo que se denomina diseño de instrucción”.(p,9) -
UNESCO
Diferencia dos concepciones básicas en el campo de la T.E. el hardware y el software, definiendo cada uno como la concepción y evaluación respectivamente de los procesos de enseñanza-aprendizaje. -
Chadwick
Para el primero, la TE es: “... un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje con el propósito de aumentar la eficacia de este proceso en un sentido amplio" (p,15) -
Roberto Muffoleto
El pensamiento y la enseñanza de la tecnología educativa se puede hacer desde tres perspectivas: hardware, software y wetware. Entendiendo por el último: “... conocimiento que conduce al hardware y software”. -
Saetler
Los sofistas fueron los precursores de la TE, ya que fueron los primeros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias individuales, y evaluación y en reconocer que diferentes estrategias instruccionales producen diferentes resultados. -
Shrock
Durante la Segunda guerra mundial: fue parte en la creación de películas y materiales de enseñanza para los militares. -
Donald Paul Ely
En algunos países como el Reino Unido la enseñanza programada es la que marca el nacimiento de la tecnología como marco de estudio. -
José Luis Rodríguez Diéguez
Sin dejar de reconocer el amplio campo de la intervención didáctica como elemento de actuación de la T.E., apunta que su centro de gravedad gira en torno al diseño, la estructuración, la presentación y la optimizan de medios e instrumentos didácticos. En otras palabras diseña la Instrumentación de la teoría curricular. -
Florentino Blázquez
Para él este es un proceso de diseño y aplicación del acto didáctico función operativa y sistemática dirigida a la instrumentalización del curriculum. -
Manuel Area Moreira
Espacio de conocimiento pedagógico, proceso de enseñanza y transmisión de la cultura en distintos contextos educativos. -
Mapa conceptual
Un breve resumen de lo que es y ha sido la Tecnología Educativa
