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1857: Ley Moyano.
Primera ley educativa en España. Impulsada por el gobierno moderado. Estuvo vigente 113 años. -
1970: Le General de Educación y Financiamiento Público (LGE).
Antes de la Constitución de 1978, José Luís Villar Palasí, ministro de Educación español, impulsó esta ley.
Esta ley alarga la escolarización obligatoria mediante un sistema educativo único y flexible y además impulsa la Formación Profesional. -
1978: Constitución
La educación se ve reflejada en el artículo 27.
Reconoce el derecho a la educación como uno de los derechos básicos que los poderes públicos deben asegurar, y establece el principio de la participación y la autonomía universitaria. -
1980: Ley orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE).
Ley elaborada por el gobierno de UCD y publicada en el BOE en 1980. Trataba de desarrollar el artículo 27 de la Constitución desde una perspectiva conservadora.
Se crean consejos de Dirección, dando entrada a los padres y madres en la gestión del mismo. Unifica a legislación de Primaria y Secundaria.
Esta Ley nunca entró en vigor. -
1985: Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación.
Fue promulgada en 1985 por el PSOE.
Se crean los conciertos con los colegios privados. Se crea el Consejo Escolar, con la participación de todos los implicados en la comunidad educativa.
Esta ley se encuentra vigente actualmente. -
1990: Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).
Esta ley fue promulgada por el gobierno del PSOE y sustituyó a la Ley General de Educación de 1970, vigente desde la dictadura de Franco. Será derogada por la Ley Orgánica de Educación (LOE), en el año 2006.
Establece la Educación Infantil de 0 a 3 años y la escolarización obligatoria y gratuita hasta los 16 años. Es una profunda reforma de la Formación Profesional -
1995: Ley orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de Centros Educativos (LOPEGCE).
Esta ley transforma, profundiza y desarrolla la LODE, además de solucionar las debilidades de la LOGSE.
Incrementa las exigencias para la candidatura a la dirección. Refuerza al Consejo Escolar e impulsa la evaluación de centros. -
2001: Ley Orgánica de Universidades (LOU).
La LOU se promulga en el segundo gobierno de José María Aznar y deroga la Ley Orgánica de Reforma Universitaria (LORU) de 1983.
Los aspectos más importantes de esta ley son:
- Mejora de la calidad.
- Mecanismos apropiados para potenciar la actividad investigadora de las universidades.
- Incorporación de nuestro sistema universitario al espacio universitario europeo.
Movilidad de estudiantes y profesores. -
2002: Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional (LOCFP).
Esta ley se encuentra vigente desde el 21 de junio 2002.
Adecua la Formación Profesional a las nuevas exigencias del sistema productivo.
Fomenta la formación y la readaptación profesional. -
2002: Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE).
Esta ley fue promulgada por el segundo gobierno de José María Aznar. Deroga la Ley Orgánica de Ordenación General de Sistema Educativo (LOGSE).
Sustituye la elección del director por parte del Consejo Escolar por un concurso de méritos ante una comisión mixta, reforzando las competencias de la dirección. Exige la formación inicial para la dirección. -
2006: Ley Orgánica de Educación (LOE).
Es una ley orgánica estatal aprobada el 6 de abril de 2006 en el Congreso de los Diputados. Se encuentra vigente desde el curso académico 2006/07 hasta la actualidad. Sustituye a la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990.
La ley regulaba las enseñanzas educativas de España en diferentes tramos de edades.
Mantiene la línea de la LOCE en muchos aspectos.
Parte del principio de equidad, reforzando la atención a la diversidad y refuerzo en el aprendizaje. -
2013: Ley Orgánica para la Mejora y Calidad Educativa (LOMCE).
Se denomina popularmente como «ley Wert», es una ley del ordenamiento jurídico español. Modifica la Ley Orgánica de Educación (LOE). Actualmente se encuentra vigente en fase de desarrollo y aplicación.
Esta ley refuerza la profesionalización de la dirección del centro. Además, aplica pruebas al alumnado al finalizar las etapas, que se constituyen ahora en materias troncales y específicas, y aumenta las trayectorias a seguir a lo largo de la escolaridad.
