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Period: 3300 BCE to
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
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Period: 3300 BCE to 476
EDAD ANTIGUA ¿Cómo fue la adolescencia en la edad antigua?
En los primeros años del siglo pasado, la adolescencia era considerada un breve 1empo entre la niñez y las responsabilidades de la vida adulta. La mayoría de los jóvenes no accedían a la educación superior, sino que a temprana edad ingresaban al mundo laboral. -
Period: 3300 BCE to
LINEA DEL TIEMPO INFANCIA Y ADOLESCENCIA
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Period: 3300 BCE to 476
EDAD ANTIGUA ¿Cómo fue la adolescencia en la edad antigua?
En los primeros años del siglo pasado, la adolescencia era considerada un breve 1empo entre la niñez y las responsabilidades de la vida adulta. La mayoría de los jóvenes no accedían a la educación superior, sino que a temprana edad ingresaban al mundo laboral. -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
Algunos datos sobre la infancia a lo largo de la historia
- El infanticidio se practicaba profusamente con: niños deformes o con algún defecto
físico; hijos ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer; también por falta de
recursos económicos para mantenerlos (en ese caso, también se optaba por “donar” al recién
nacido a vecinos o familiares); y en ocasiones por razones religiosas oscuras (ofrendas, etc.). -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
Algunos datos sobre la infancia a lo largo de la historia
- El infanticidio se practicaba profusamente con: niños deformes o con algún defecto físico; hijos ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer; también por falta de recursos económicos para mantenerlos (en ese caso, también se optaba por “donar” al recién nacido a vecinos o familiares); y en ocasiones por razones religiosas oscuras (ofrendas, etc.). -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Principios fundamentales (Derechos del niño)
• Participación: Los niños, como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten. Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta en el país.
• Supervivencia y Desarrollo: Las medidas que tomen los Estados Parte para preservar la vida y la calidad de vida de los niños deben garantizar un desarrollo armónico de los niños, considerando sus aptitudes y talentos. -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Tal vez la función esencial de la familia es producir sujetos aptos para su sociedad. Ahora bien, como el "perfil" de los sujetos varían de acuerdo a la época, es de esperar que los lineamientos de esa "producción de niños" también lo haga. Eso está íntimamente ligado al concepto de "infancia" (las intervenciones institucionales que, actuando sobre el párvulo y su familia, producen lo que cada sociedad llama "niño") vigente en cada época. -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Principios fundamentales (Derechos del niño)
• Participación:Los niño como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten.Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta para la agenda política, económica o educativa de un país de esta manera se crea un nuevo tipo de relación entre los niños, niñas y adolescentes.
• Supervivencia y Desarrollo: Las medidas que tomen los Estados Parte para preservar la vida y la calidad de vida de los niños -
Period: 1492 to
EDAD MODERNA
Tal vez la función esencial de la familia es producir sujetos aptos para su sociedad. Ahora bien, como el "perfil" de los sujetos varían de acuerdo a la época, es de esperar que los lineamientos de esa "producción de niños" también lo haga. Eso está íntimamente ligado al concepto de "infancia" (las intervenciones institucionales que, actuando sobre el párvulo y su familia, producen lo que cada sociedad llama "niño") vigente en cada época. -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
Se caracterizó por la implementación de gobiernos totalitarios que se oponían a las nuevas ideas de libertad y de derechos humanos. La consolidación del sistema capitalista y de la burguesía, en parte, debido a la Revolución Industrial. En sentido amplio, la adolescencia es una etapa de la vida comúnmente comprendida entre los 12- 13 años hasta los 18- 20 años. Es un paso entre la vida infantil y la condición adulta, un doble movimiento, de duelo por la pérdida de la infancia. -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
La implementación de gobiernos totalitarios que se oponían a las nuevas ideas de libertad y de derechos humanos. La consolidación del sistema capitalista y de la burguesía, en parte, debido a la Revolución Industrial. En sentido amplio, la adolescencia es una etapa de la vida comúnmente comprendida entre los 12- 13 años hasta los 18- 20 años. Es un paso entre la vida infantil y la condición adulta, un doble movimiento de duelo por la pérdida de la infancia. -
Period: to
EDAD CONTEMPORANEA
Historia de la Infancia en Colombia en el Siglo XIX (video).
Los niños usados como objetos sexuales
El niño desde que nace es visto como un adulto
El infanticidio
En 1830 se da por terminada la gran Colombia desintegrada por divisiones internas y por conflictos entre los caudillos de la época
La división de la Población entre liberales y conservadores
Invisibilidad del niño y su no existencia como tal -
INFANCIA Y ADOLESCENCIA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LAS DIFERENTES EDADES