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Campanella
“Ciudad del sol”, comentaba que los niños aprendían a través de la observación de imágenes existentes en las torres que rodeaban a la ciudad” -
Rousseau
sugiere que la educación debe ser en torno al estudiante y adaptarse a sus características psicológicas -
Segunda Gerra Mundial
Durante la Segunda Guerra Mundial se utilizaron tecnologías educativas para formar a los miles de militares para su supervivencia y eficacia durante la misma. -
“Encyclopedia of Educational Research” (
-“Encyclopedia of Educational Research” (Munroe, 1941, 1323), la que señala los cambios de conducta derivados del uso de herramientas como el cine mudo, periódicos escolares, imágenes fijas o proyectadas, materiales de museo o láminas. -
Engler
Define la TE como hardware y como proceso. -
Tecnología educativa
Se define como “ una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje …” -
Doborv
Considera el hardware y software en la tecnología educativa, e introduce un elemento nuevo el que llama “orgware”. Éste es un componente con la misión de asegurar el funcionamiento de los dos anteriores. -
Las teorías cognitivas y psicogenéticas
Las teorías cognitivas y psicogenéticas se fundamentan en base al desarrollo de una investigación educativa en Estados Unidos por parte Papert, Novack, Ausubel, Minski, Gowin, Hanesian y Resnik. Se enriquece la investigación del enfoque de aprendizaje -
Influencia en Europa y Latinoamérica
Ruptura conceptual creciente de muchos investigadores estadounidenses con la teoría conductista. El estudio e impacto de las TIC en Estados Unidos influye en Europa y se empieza a estudiar en Latino América.
