Infancia y adolescencia

Línea del tiempo del concepto de infancia y adolescencia

  • 476

    culturas antiguas accidentales

    culturas antiguas accidentales
    niños abandonados en los bosques "expósitos" fenicidio y sacrificios humanos.
  • 800

    Grecia arcaica y clasica

    Grecia arcaica y clasica
    • Abandono y sacrificio de niños
    • Aristoteles planteo una educacion infantil
    • Platon se ocupo de las madres embarazadas y la educacion infantil.
  • 800

    El niño en la sociedad latina

    El niño en la sociedad latina
    • El padre tenia derecho de la vida y la muerte de los hijos y los niños enfermos o con deficiencias eran asesinados. *No existía el niño existió el alumno
  • 1000

    la infancia en la alta edad media hispana

    la infancia en la alta edad media hispana
    El niño era educado con mucho vigor y vigilancia;también eran considerados adultos en miniatura vistiéndolos igual que los mayores y no tenían cuidados especiales.
  • 1000

    Adolescencia en la edad media

    Adolescencia en la edad media
    A partir de los 7 años los hombres ingresaban a la comunidad de los hombres;la terminología para definir los diferentes grupos de edad eran diferentes a los de la actualidad adolescencia llegaba a hasta 28 años, y la juventud se alargaba de los 40 hasta los 50 años.
    tambien las universidades solo eran para una minoria de hombres de clase alta
  • 1201

    El mundo infantil el siglo XIII

    El mundo infantil el siglo XIII
    Los niños tenían escaso valor, los aprendices de caballería tenían que aprender leer a los 7 años;y el padre no tenia obligación de criar a los hijos ilegítimos pero la madre si.
  • 1201

    La adolescencia en el siglo XIII

    los conceptos de infancia y adolescencia eran confundidos;se casaban a los 14 años.
  • 1301

    la infancia a principios del siglo XIV

    la infancia a principios del siglo XIV
    se recogen a los niños abandonados en una institución y sus enseñanzas era dirigida para crear obreros y se consideraba que no había que educar al pueblo.
  • 1401

    El adolescente en el renacimiento

    El adolescente en el renacimiento
    Empezaron a ver a la juventud como la fuerza para la renovación y la regeneración.
  • 1401

    El niño en el renacimiento

    El niño en el renacimiento
    Con el reinado de reyes católicos crean instituciones donde se atiende la infancia urbana y marginada;los padres debían preocuparse por la educación de sus hijos y se empiezan a tener en cuenta las diferencias individuales.También la educación debe ser para todos.
  • La adolescencia en el siglo XVII

    La adolescencia en el siglo XVII
    las edades de vida se empiezan a diferenciarse claramente y se ven nacer otros términos que permiten limitar la infancia
  • La infancia en el siglo XVIII

    La infancia en el siglo XVIII
    El niño fue centro de interés y se aporto el conocimiento de los niños salvajes.
    *Rosseau y Quintaliano hablan de la importancia del amor y respeto hacia el niño y son incorporados al campo laboral a partir de los 10 años
  • La adolescencia en el siglo XVIII Y XIX

    La adolescencia en el siglo XVIII Y XIX
    El proceso de conformación juvenil se inicia finales del siglo XVIII y principios del XIX. Otro acontecimiento importante es la primera oleada de movilización juvenil en Europa.
  • El niño en el siglo en América latina XIX

    El niño en el siglo  en América latina XIX
    se presenta la importancia de educar al niño a partir de los aportes de Pestalozzi,pero se sigue presentando el infanticidio.
  • La infancia en el siglo XX

    La infancia en el siglo XX
    En Colombia se participo en el primer congreso internacional de la protección de la infancia en Bruselas;en las dos primeras décadas del siglo XX la educación de los niños mayores de 5 a 6 años empieza a entrar en dominio de los sacerdotes,médicos y profesores. y se empieza a hablar de la importancia de educar a los niños a temprana edad y la necesidad de ir al kinder.
    y en 1819 en la convención universal de los derechos del niño de la ONU el niño es considerado como sujeto de derecho.
  • La adolescencia en el siglo XX

    La adolescencia en el siglo XX
    Se presenta el nacimiento de los ejércitos nacionales o servicio militar y el concepto de adolescencia surgió en el ámbito académico con el libro de Stanley Hall que comprende las edades de 14 los 24 años;también aparece la ley de la juventud en la república de Weimar
  • La infancia en el siglo XXI

    La infancia en el siglo XXI
    La convencion internacional de los derechos de los niños donde se reconoce la infancia como estatus de persoona y se considera el niño como un ciudadano capaz de aprender a ser,a hacer, a conocer y a vivir juntos y es considerado un ser unico e irrepetible.
  • La adolescencia en el siglo XXI

    La adolescencia en el siglo XXI
    Los adolescentes forman parte de lo que se conoce como nativos digitales; ya nacieron cuando existía la tecnología digital.