Linea del Tiempo de la Tecnología Educativa

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    LA IMPRENTA

    LA IMPRENTA
    La invención de la imprenta en Europa en el siglo XV fue una tecnología verdaderamente disruptiva, que permitía que el saber escrito estuviera mucho más disponible y accesible. Muchos documentos escritos, muchas más personas en el gobierno y en los negocios tuvieron que a aprender a leer y ser críticos, lo que llevó a una rápida expansión de la educación formal en Europa. https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • SISTEMA POSTAL

    SISTEMA POSTAL
    Los avances en la infraestructura de transporte en el siglo XIX, y en particular en la creación de un sistema postal barato y fiable en la década de 1840, llevó al desarrollo de la primera educación formal por correspondencia, con la University of London que ofreció un programa de grado por correspondencia a partir de 1858
    https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • PROGRAMAS DE RADIO EDUCATIVOS

    PROGRAMAS DE RADIO EDUCATIVOS
    La British Broadcasting Corporation (BBC) comenzó a transmitir programas de radio educativos para las escuelas en la década de 1920. La primera emisión de radio para la educación de adultos de la BBC en 1924 fue una charla sobre Insectos en relación con el hombre, y en el mismo año.
  • LAS MÁQUINAS DE SKINNER

    LAS MÁQUINAS DE SKINNER
    BF Skinner comenzó a experimentar con máquinas que hicieron uso de la enseñanza programada , basada en la teoría del conductismo. Las máquinas de Skinner fueron una de las primeras formas de aprendizaje asistido por computadores. Ha habido un resurgimiento reciente de los enfoques de aprendizaje programados como resultado de los MOOC, ya que las evaluaciones asistidas por computadora son escalables mucho más fácilmente que la evaluación corregida por el docente.
  • LA TELEVISIÓN

    LA TELEVISIÓN
    La televisión fue utilizada por primera vez en la educación en la década de los sesenta, para las escuelas y para la educación general de adultos (uno de los seis propósitos de la Carta Real de la BBC que aún sigue “promoviendo la educación y el aprendizaje”).
  • PLATO

    PLATO
    PLATO fue un sistema de instrucción asistida por computadora generalizada desarrollado originalmente en la University of Illinois, estaba compuesto por varios miles de terminales en todo el mundo en casi una docena de diferentes terminales conectadas en red, fue un sistema de gran éxito que se utilizó casi 40 años, e incorporaba conceptos claves online: foros, mensajes, pruebas online, correo electrónico. La audioconferencia se ha utilizado como complemento de otros medios de comunicación.
  • SATÉLITE PARA TRANSMISIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

    SATÉLITE PARA TRANSMISIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS
    La India, puso en marcha su propio satélite, INSAT, lo utilizó inicialmente para la transmisión de programas de televisión educativos de producción local a lo largo de todo el país, en varias lenguas indígenas, utilizando receptores diseñados en la India y televisores instalados en los centros comunitarios locales, así como en escuelas (Bates, 1985).India sigue utilizando satélites para la tele-educación en las zonas más pobres del país en la era de la escritura (2015).
  • CURSOS MASIVOS ONLINE

    CURSOS MASIVOS ONLINE
    En 1988, la Open University del Reino Unido ofreció un curso, DT200, que, además de los medios tradicionales de la OU de textos impresos, programas de televisión y audio-casetes, también incluía un componente de discusión online con el software CoSy. Este curso logró una matriculación de 1.200 alumnos, y se convirtió en uno de los primeros cursos “masivos” online.
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  • PROYECTORES ELECTRÓNICOS

    PROYECTORES ELECTRÓNICOS
    Los proyectores electrónicos y el software de presentación como Powerpoint. Con el desarrollo de sistemas de gestión de aprendizaje basados en la web , la comunicación textual, aunque digitalizada, se convirtió, al menos por un breve tiempo, en el medio de comunicación principal para el aprendizaje basado en Internet, aunque luego cambió con la captura y grabación de clases y conferencias. https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • RED DE INFORMÁTICA MUNDIAL WWW

    RED DE INFORMÁTICA MUNDIAL WWW
    La www World Wide Web fue lanzada formalmente en 1991. La World Wide Web es básicamente una aplicación que se ejecuta en Internet que permite a los “usuarios finales” crear documentos y enlazar documentos, videos u otros medios digitales, sin la necesidad de transcribir todo en un código informático.El primer navegador web, Mosaic, fue lanzado en 1993. https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE LMS

    SISTEMA PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE LMS
    La web permitió el desarrollo de los primeros sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), tales como WebCT (que más tarde se convirtió en Blackboard). Los LMS proporcionan un entorno para la enseñanza online, donde los contenidos se pueden cargar y organizar, y también proporcionan “espacios” para los objetivos de aprendizaje, las actividades, cuestionarios, y foros de discusión. .
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  • CLASES MAGISTRALES EN LA WEB

    CLASES MAGISTRALES EN LA WEB
    El Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT) comenzó a grabar sus clases magistrales y ponerlas a disposición del público, de forma gratuita, a través de su proyecto OpenCourseWare https://cead.pressbooks.com/chapter/6-2-una-breve-historia-de-la-tecnologia-educativa/
  • CLIPS EDUCATIVOS YouTube

    CLIPS EDUCATIVOS YouTube
    YouTube es cada vez más utilizado por sus clips educativos que se pueden descargar e integrar en los cursos online. Se convirtió en un portal o un sitio donde los videos y otros materiales digitales en la enseñanza universitaria podrían ser subidos y descargados de forma gratuita por los usuarios.
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  • Curso On-line Masivo y Abierto MOOC

    Curso On-line Masivo y Abierto MOOC
    George Siemens, Stephen Downes y Dave Cormier en Canadá utilizaron la tecnología web para crear el primer Curso “conectivista” MOOC, una comunidad de práctica que vinculaba las presentaciones del webinar y/o un blog con la participación de expertos o los blog o tweet de los participantes, que convocó a poco más de 2.000 matriculaciones.
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  • LOS MEDIOS SOCIALES

    LOS MEDIOS SOCIALES
    Los medios sociales son realmente una subcategoría de la tecnología informática, pero su desarrollo merece una sección propia en la historia de la tecnología educativa. Los medios sociales abarcan un amplio espectro de tecnologías, incluyendo blogs, wikis, videos en You Tube, dispositivos móviles como teléfonos y tabletas, Twitter, Skype y Facebook. Andreas Kaplan y Michael Haenlein (2010)