-
3500 BCE
Edad Antigua
Edad en la que prevalece el infanticidio. Los griegos consideran al niño como un espécimen inferior e inmaduro para el cual los juegos deben ser imitaciones de las ocupaciones serias del futuro. Hay una condición de infancia vinculada a la relación de los hijos con los padres, parecieran de su propiedad, perdiendo la voluntad y los derechos.
Los romanos visualizan a los infantes como menores impúberes. la juventud es vista desde lo biológico por términos de edad. -
476 BCE
Edad Media
En esta edad los niños son considerados adultos pequeños. La iglesia marca las pautas para identificarlos como seres manchados por el pecado, perversos y corruptos, nada inocentes, que deben ser socializados y redimidos mediante la disciplina y el castigo. En Europa a partir de los siete años los niños entraban de golpe en la gran comunidad de los hombres y la adolescencia llegaba hasta los 21-28 años según los distintos esquemas de terminología. -
Period: 476 BCE to 1000 BCE
Edad Media
Niños mezclados en mundos de adulto. -
Period: 476 BCE to 1200 BCE
Edad Media
El niño desde que nace es visto como un adulto y donde son depositadas las proyecciones e inversiones de los adultos. Se descubre la infancia a través de categorías psicológicas de proyección, inversión y doble imagen. -
Period: 476 BCE to 1300 BCE
Edad Media
El Niño era considerado rebelde por tal motivo hay que enderezarlo. Las relaciones que prevalecen son de abandono e infanticidio, explicados desde los comportamientos paternos filiales. -
1492
Edad Moderna
Se mantienen las ideas de la edad media en la cual los niños son considerados adultos pequeños, niños mezclados en mundos del adulto, niño es considerado un rebelde al que hay que enderezar.
Se presenta un gran interés en el niño para modificar su psicología, es considerado un adulto incompleto, prevalecen las relaciones de abandono e infanticidio, explicados desde los comportamientos paternos filiales. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
América latina: no existe otro ser menos invisible en la infancia que el niño. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
Colonia Colombia: los niños eran abandonados o expósitos, en la servidumbre, hasta en la esclavitud. -
Period: 1492 to
Edad Moderna
En Europa: La modernización introdujo la configuración de un estilo de vida propio, así como la creación de espacios para los jóvenes en los núcleos urbanos. adquirieron una mayor autonomía y responsabilidad y llegaron a pasar de transmisores de los valores preponderantes en la sociedad a heraldos de una clase u organización. -
Contemporánea
Etapa en la que se evidencia una gran violencia hacia los niños, ya que primero se consideran obra de mano barata, tratados como bienes que se pueden explotar; segundo son utilizados como objetos sexuales por los adultos y tercero son llevados a las guerras. En Colombia serán llamados los guerreros invisibles.
La adolescencia se gesta como la toma de decisiones personales en todos los aspectos.La adolescencia fue menos libre en este periodo, debido a los controles familiares e institucionales. -
Period: to
Contemporanea
La convención de los derechos del niño): define Adolescente: periodo de desarrollo humano, formativo, de crecimiento y desarrollo, que comprende desde los 12 a los 17 años. Se vive un desarrollo acelerado de lo físico, así como cambios en la auto imagen y en el manejo de los espacios. Tiene inquietud por explorar el ambiente y así mimo, define su identidad sexual y de género, además cree que puede cambiar y dominar el mundo y empieza a incursionar en al mundo sexual, laboral y a buscar pareja. -
Period: to
Contemporanea
Naciones Unidas denomina oficialmente niños a todo ser humano entre los 0 hasta cumplir los 18 años (menor de edad), es un periodo de acelerados cambios biopsico- sociales. Niñez: periodo de desarrollo humano entre los 0 hasta los 11 años. en el cual se requiere un estricto control a su desarrollo y crecimiento, por su condición de vulneración. Periodo en el que se da apertura al mundo externo con acelerada adquisición de habilidades para la interacción.
