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1000 BCE
Edad Antigua
Se conoce que en Grecia, Esparta, Egipto y Roma se practicaba el infanticidio, sobre todo a las niñas y a los niños con algún “defecto” congénito. Ausencia paterna en la crianza. Los niños eran criados por las nodrizas en hogares acomodados y por la madre entre los hogares pobres. Primaba el entrenamiento militar y una vez crecían entraban a ser parte de los batallones de guerra. A los niños se les enseñaba a leer y escribir, pero no a las niñas. -
Period: 1 BCE to 2
Después de Cristo
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400
Edad Media
Se inician las escuelas privadas y los niños tienen mayor acceso al aprendizaje, pero las niñas siguen excluidas, al menos que pertenezcan a familias acaudaladas. El niño es desprotegido y se le ve como mano de obra barata, es explotado sexualmente, no es sujeto de derechos. No se ha establecido aun la diferencia entre el niño y el adolescente. El niño es visto como un ser inocente asociado a imágenes religiosas, como al niño Jesús. Y las familias arreglaban matrimonios -
Dec 13, 1500
Edad Moderna
Nacimiento social del niño, a partir de esa época se empieza a reconocer que los niños son seres sujetos de derechos, se reconoce a la familia como el pilar de crianza y se incluye a las niñas en la educación que ya pasa a ser pública y privada. Se da el Renacimiento. Aquí ya surge la preocupación por proteger a los niños. Y se empiezan a visualizar las etapas del desarrollo humano -
Edad Contemporánea
En este periodo, se da la revolución francesa, la revolución industrial y se establece el Estado como principal forma de gobierno, se establecen leyes de protección a los niños. La educación se focaliza de acuerdo a los periodos de crecimiento, surgen modelos pedagógicos y se diferencia entre el niño, el adolescente y el adulto. Prima la relación entre el individuo y la sociedad como sujeto de deberes y derechos, es el periodo actual.
