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1500
Los niños abandonados
La escritora Lina Pollock, en su libro "Los niños olvidados: relaciones entre padres e hijos" relata las investigaciones realizadas sobre la niñez en el pasado(1500-1900) donde se desconocía el concepto de niñez. Por lo cual, dichos estudios se focalizaban en la actitud de los padres hacia los niños. Finalmente, Pollock concluyo que los niños no siempre eran tratados cruelmente por sus padres.
En el sgte link se podrá obtener mayor información
https://www.youtube.com/watch?v=w2zFXyMz7uQ&t=22s -
Los niños abandonados a partir del siglo xviii
Maria Luisa Marcillo realizó un estudio llamado “Abandonados y expósitos en la historia de Brasil. Un proyecto interdisciplinario de investigación” cuyo objetivo es analizar la situación de los niños abandonados. En dicha investigación, nos narra como el aumento de los niños abandonados permitió la creación de casas de expósitos para la educación de estos niños. -
Los niños trabajadores
Susana Sosenski autora de los "Niños y jóvenes aprendices. Representaciones en la literatura mexicana
del siglo xix” la autora se pregunta cuál fue el papel del maestro, si se suponía que éste estaba para enseñar a sus aprendices un oficio, y cuáles fueron los cambios sufridos en los aprendices. Finalmente, llegó a la conclusión de que estos aprendices pasaron a ser mandaderos. -
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Los niños "ideales"
Luz Elena Galván autora de “Creación del ciudadano: los intelectuales y la prensa infantil,1870-1900”. En el cual mostraba como el contenido de la prensa infantil de dicha época se encaminaba a crear un ciudadano que amara a su país, que le fuera leal a su nación, y ademas tenía que ser un niño sano y limpio. -
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Menores delincuentes en la ciudad de México
Elisa Speckman autora del ensayo llamado “Infancia es destino. Menores delincuentes en la ciudad de México (1890-1910)”. En el cual analiza (en dicho periodo de tiempo) a los infantes desde tres aspectos: su magnitud, su perfil socioeconomico y los crímenes que cometían. -
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Los niños en la Ciudad de Buenos Aires
Libro realizado por Eduardo Ciafardo basado en la infancia de 1890-1910 y publicado en 1992. El objetivo principal es saber “cómo pudo haber sido la vida cotidiana de los niños en la ciudad de Buenos Aires”. Esta investigación se llevo a cabo en Buenos aires, el cual abarcó todo tipo de clases y las dividió en 3 categorías: alta (niños de élite), media (niños de sectores medios), baja (niños pobres) y en el cual demostró que la visión de niñez cambia de acuerdo con la época y el grupo social. -
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“Vigilancia y control del cuerpo de los niños. La inspección de médica escolar”
La investigación de Ana María Carrillo que abarca el periodo de 1886-1913. En el cual, estudia las inspecciones
médicas a las que fueron sujetas las escuelas; los problemas que se presentaron entre maestros y médicos porque los primeros se sentían desplazados de su terreno: la escuela; las tensiones que hubo entre padres y médicos por temer los primeros a lo desconocido o, en todo caso, porque los padres no contaban con los recursos económicos para atender como era debido la salud de sus hijos. -
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Los niños villistas
En este periodo de la revolución mexicana surgió un movimiento llamado villismo, del cual Beatriz Alcubierre y Tania Carreño estudiaron la visión que los adultos tenían de los niños en dicha época. En su obra hablan sobre cuatro mundos: el mundo del Estado Porfirista, el ideal imaginario de las clases altas, el mundo de los niños olvidados y el mundo de los niños de los sectores campesinos.
En el siguiente link puede encontrarse información:
http://archivo.eluniversal.com.mx/cultura/63641.html -
Eugenesia
El estudio de Graciela Sapriza estudia como la eugenesia fue utilizada como herramienta social por parte del Estado para el Buenos Aires de comienzos del siglo xx. Sapriza señala cómo esta herramienta transformaba la población biológicamente para el mejoramiento de la población y obtención de ciudadanos perfectos. -
El niño y la vida familiar en el antiguo régimen”
Philippe Ariès es el autor de dicho libro que es considerado pionero en la historia de la infancia. En este, propone como la actitud del adulto con respecto al niño ha ido cambiando al pasar del tiempo. Por otro lado, aporta que la educación será un aspecto vital en el infante porque fomentará el aprendizaje en ellos y en cierto modo, sustituirá el papel de los padres.
En el sgte link, se podrá conocer aún más sobre la infancia en el antiguo régimen:
https://www.youtube.com/watch?v=QU7EgXFPP6o -
“Historia de la infancia”
Obra realizada por Lloyd DeMause, la cual plantea la teoría psicogénica que se basa en los cambios psicogénicos de la personalidad obtenidos por la interacción entre padres e hijos y se plantean relaciones paterno-filiales:
1.Infanticidio 2.Abandono 3.Ambivalencia 4.Intrusión
5.Socialización 6.Ayuda
Esta teoría es de gran relevancia ya que plantea que cada generación va superando a la anterior y que las características de una sociedad son el resultado de la interacción entre padre e hijos. -
Lawrence Stone discute sobre definiciones pasadas
Lawrence Stone no concuerda con los aportes de DeMause y Ariès. Por ejemplo, Stone indica -para la obra de Ariès – que la visión es pesimista y que las pruebas que presenta en su investigación son poco convincentes y que varias cuestiones que no han sido explicadas claramente sobre la metodología del autor. Y, por otro lado, Stone señala que la obra de DeMause tiende a generalizar y exagerar diferentes temáticas, sobre todo al decir que los niños eran tratados cruelmente por parte sus padres. -
“Concepciones e imágenes de la infancia”
María Victoria Álzate Piedrahita realizó una investigación de acuerdo con su perspectiva metodológica, la cual se divide en dos aspectos
a. La primera busca re-configurar la concepción de infancia desde diversos enfoques, como son: la historia de la vida privada, historia de las mentalidades, etc.
b. La segunda es de orden pedagógico-educativo, es decir, los procesos psico-pedagógicos de génesis de la concepción de infancia.
