![Informatica](https://s3.amazonaws.com/s3.timetoast.com/public/uploads/photo/19294508/image/medium_square-f58ee45da7becac86fbb1df84da40c1c.jpg?X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAJB6ZCNNAN7BE7WDQ%2F20240824%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20240824T023030Z&X-Amz-Expires=604800&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=11731f1656a7131359ad7db3aa6a1505ba1f5b62671d8a1ef8ec0b4a4953a57f)
Linea de tiempo sobre la evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la informática educativa
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Teoría de la Cibernética de Norbet Wiener.
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Teoría de la comunicación de Shannon y Weaver.
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Teoría del constructivismo de Piaget.
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Teoría del conductismo de Skinner.
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Teoría del constructivismo de Vygotsky.
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Teoría sociocultural de Vygotsky.
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Teoría constructivista de Ausubel.
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Teoría del conectivismo de Stephen Downes.