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Jean-Jacques Rousseau
(28 junio 1712 – 2 julio 1778) Pertenece al modelo pedagógico romántico, europeo, su principio requiere que el niño aprenda por sí mismo a través de la naturaleza, su metodología pretende estimular en el niño el deseo de aprender por medio del análisis. Entre sus impactos y aportes a la educación se destaca su más reconocida obra “Emilio, o De la educación” donde resalto que los niños deben ser educados a través de sus interés y no por una disciplina estricta de secuencia. -
Johann Heinrich Pestalozzi
(12 enero 1746 - 17 febrero 1827) Indicó que la educación podía realizarse conforme a la armonía con la naturaleza. De este principio se deriva la necesidad de libertad en la educación del niño, es decir que su aprendizaje puede darse a traves del ambiente o entorno. -
Friedrich Fröbel
(21 abril 1782 - 21 junio 1852) Sus ideas han transformado la educación. Trabajó con Pestalozzi y aunque influido por él fue totalmente independiente y crítico en establecer sus principios educativos. -
John Dewey
(20 octubre 1859 - 1 junio de 1952) pertenece al movimiento pedagógico progresista, estadounidense. Sus principios estan en la reconstrucción de prácticas morales y sociales mediante métodos científicos, su metodología e impacto se demuestran en la educación progresiva contrapuesta a la educación tradicional, su aporte en la educación fue dar un sentido práctico para planificar y desarrollar un currículum integrado de las ocupaciones (actividades funciones ligadas al medio del niño). -
Ovide Decroly
(23 julio 1871 – 10 septiembre 1932), Pertenece al movimiento pedagógico de la Escuela Nueva, europea, sus principios se basaban en crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la naturaleza y la escuela activa. Su metodología, impacto y aporte educativo alcanzado se sustenta en la conjugación del “El método Decroly” que abarca el respeto por los niños, principio de libertad, el individualismo, donde el alumno aprende según una actividad personal y la actividad -
Adolphe Ferriere
(30 agosto 1879 - 16 junio 1960) Uno de los principales promotores de la NUEVA ESCUELA. -
Antón Makárenko
(13 marzo 1888 – 1 abril 1939), hace parte del movimiento pedagógico socialista, europeo, su principio se enmarca en el marxismo para llegar al colectivismo como base de la educación socialista. Su metodología pedagógica se dirige hacia la colectividad, vinculando la sociedad y la educación. Sus impactos y aportes a la educación se centran en la repercusión que se realizó en la sociedad de acuerdo a su metodología educativa donde se vela por la colectividad en su conjunto. -
Célestin Freinet
(15 octubre 1896 – 8 octubre 1966), pertenece al modelo pedagógico colaborativo de la escuela moderna, europea. Sus principios se fundamenta en las corrientes socialistas y la nueva escuela, su metodología es renovadora, activa, natural, abierta y cooperativista, su impacto y aporte en la educación están en el ambiente escolar, la funciones docente y el aprendizaje de los estudiantes, plasmó los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular. -
NUEVA ESCUELA
La Escuela Nueva surge en Europa a finales del siglo XIX y se consolidan en el primer tercio del siglo XX como alternativa a la enseñanza tradicional. -
David Ausubel
(25 octubre 1918 - 9 julio 2008). Pertenece al movimiento pedagógico constructivista, estadounidense, sus teorías y aportes se esquematizan en el estudio de los procesos del pensamiento y estructuras cognitivas. En cuanto a la metodología e impactos alcanzados se especifica la teoría del “Aprendizaje Significativo”. Sus aportes en la educación toman como eje central el aprendizaje significativo en reemplazo al aprendizaje de memoria. -
Paulo Freire
(19 septiembre 1921 – 2 mayo 1997), sus movimientos pedagógicos: P. Oprimido, P. Liberadora, P. Humanista, latinoamericana. Sus principios están en contra de la educación bancaria, Su metodología es transformadora, busca la reflexión y deja atrás lo tradicional y su eje central es el hombre. Sus impactos y aportes educativos están sobre todo en el ambito de la analfabetización de la población de su país Brasil. -
Alexander Sutherland Neil
(17 octubre 1883 – 23 septiembre 1973), pertenece al modelo pedagógico romántico, europeo, sus principios se sustentan en el desarrollo de individuos libres, donde se conjuga el amor y la libertad, su metodología consiste en un paradigma antiautoritario. Entre sus impactos alcanzados y aportes en la educación está la creación de la escuela Summerhill, donde se imparte esta metodología romantica Esta es la escuela libre más antigua del mundo que aún sigue en funcionamiento.
