-
Period: 1 BCE to 4
EDAD ANTIGUA
Infancia y adolescencia en las civilizaciones
Siglo I a Siglo V -
1 CE
SIGLO I al SIGLO V
No se reconoce la infancia como etapa del desarrollo, se entiende a los niños como una molestia, muchos fueron abondanos por sus familias ya que se consideraban como un estorbo. -
2
GRECIA
Se evidenciaba las desigualdades en clases sociales ya que si un niño nacía en una familia rica se festejaba, si nacía en una familia pobre era abandonado.
A partir de los 7 años las niñas se quedaban en casa y los niños tenían acceso a la educación. -
3
ROMA
- En el nacimiento del niño, el padre tenía el poder absoluto de decisión sobre su reconocimiento en la familia, y de ser considerado de mente debil era rechazado.
- Son explotados laboralmente
- Los bebés que nacían con alguna discapacidad, los consideraban malditos y eran condenados a muerte.
-
4
ESPARTA
- Su formación se limitaba en aprender a leer y escribir ya que el estado los obligaba a pertenecer al ejercito Espartano.
- Se acepta al niño como hombre una vez cumpliera los 20 años.
- La función principal de las niñas es convertirse en mujer y traer al mundo nuevos espartanos fuertes y valerosos.
-
5
SIGLO V al SIGLO XII
-Los niños, niñas y adolescentes eran utilizados por sus padres como un objeto de vender o de cambio.
-No se hace uso del concepto niño y se refieren a ellos como pequeño adulto y no había cuidados especiales hacia ellos.
-Se consideraba que los niños eran seres llenos de maldad por lo tanto su educación era basada en fuertes castigos físicos. -
Period: 5 to 6
EDAD MEDIA
Siglo V a Siglo XV
(Años 476 - 1492 en Descubrimiento de America) -
6
SIGLO XIII al SIGLO XV
-Se considera que el niño debe ser modificado y se genera confusión en los términos de infancia y adolescencia. -
15
SIGLO VX al SIGLO XVI
-Se utilizó a los niños y adolescentes como objetos sexuales, esclavos y se agravo las tasas de infanticidio.
--Reconocen que los niños deben jugar de manera libre y que son bueno para la sociedad. -
Period: 15 to 18
EDAD MODERNA
Siglo XV a Siglo XVIII
(Año 1492 en America hasta el año 1789) -
18
SIGLO VXII al SIGLO XVIII
Se establecen las etapas del desarrollo donde identifican que la infancia va hasta los 07 años, preadolescencia hasta los 14 años y adolescencia hasta los 21 años. -
Period: 18 to 21
EDAD CONTEMPORANEA
Siglo XVIII a Silo XXI
Años 1789 a la Actualidad -
19
SIGLO XVIII al SIGLO XX
- Según Mancilla (2000), las etapas del desarrollo humano fueron indetificadas inicialmente como:
-Infancia (0-2 años)
-Niñez Temprana (3-5 años)
-Niñez Intermedia (6 a II años) -
20
SIGLO XXI -ACTUALIDAD
-En este siglo los N.N.A tienen más importancia, cuentan con derechos inalienables, la infancia y adolescencia es protegida. -Según la constitución política de Colombia en su articulo 44, "La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral y el ejercicio pleno de sus derechos. ...... Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los demás" -
Period: 21 to 22
REFERENCIAS
Constitución política de Colombia. (1991). Art. 44. Colombia. Recuperado de https://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-44 Mansilla, M. (2000) Etapas del desarrollo humano. Revista de
educación de psicología, 3(2), 105-116. Recuperado de https://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a08v3n2.pdf -
22
REFERENCIAS
Souto, S. (2007). Juventud, teoría e historia: la formación del sujeto social y de un objeto de análisis. Historia actual online, (13). 171-192. Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2479343
