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354
EDAD ANTIGUA INICIA EN LOS AÑOS 354-430
En esta edad del tiempo los niños, niñas y adolescentes se consideraban una parte más de la sociedad útil para la guerra y para servir a los adultos. participaban en los momentos de expansión de las diferentes culturas. -
600
PRIMERAS CIVILIZACIONES
En las primeras civilizaciones los niños y los adolescentes eran considerados un trabajador más, ya que servían a los adultos, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte de cuidar de los futuros hijos y del esposo. -
900
EGIPTO
-En la antigüedad la existencia del niño se vio atacada desde múltiples frentes, debido que la religión a través de sus ritos, cobro muchas vidas infantiles ya que los padres solían ofrecer gustosos a sus hijos en sacrificios buscando el favor de los dioses.
-En el antiguo Egipto era frecuente de que las madres entregaran sus hijos para ser devorados por los cocodrilos, animales divinizados a los que se les tenia profundamente. -
1000
GRECIA
La infancia en Grecia no tuvo ningún valor, como etapa de la vida, es ella un periodo sin reconocimiento social algo molesto de que es mejor salir cuanto antes. -
1200
ROMA
-En Roma la infancia no fue mejor que en otras culturas, a pesar de todas las leyes y frases hermosas sobre el hombre, la sociedad romana conoció todo tipo de abuso sobre el niño: abandono, maltrato, abuso de autoridad, infanticidio, abuso sexual, y aborto.
-Al adolescente en Roma era considerando como herramienta de uso militar o sirviente domestico, solo los nacidos dentro de la realeza tenían asegurado una educación y un buen trato. -
1400
EDAD MEDIA
En esta época se vivía del oscurantismo las familias y los padres utilizaban a los niños, niñas y adolescentes como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia. No existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto. -
1500
INGLATERRA
Al rededor de los años 1,500 los padres mantenían a sus hijos hasta la edad de siete a nueve años pero luego los echaban, tanto a los hombres como a las mujeres, para que sirvieran en residencias de otras personas obligandolos a estar allí, generalmente por otros siete o nueve años. -
1550
LONDRES
En la época medieval se caracterizo por su rigidez en todos los aspectos, como la ciencia, la educación y hasta la paternidad. Datos históricos revelan que el siglo XIV los menores eran desterrados de sus propias casas y enviados a lugares extraños. -
EDAD MEDIA SIGLO XV
La edad media, comprendida entre el siglo V y el siglo XV, es catalogada como la época del oscurantismo puesto que fue la edad en la que el cristianismo estuvo en su máximo nivel, tanto a nivel político como a nivel social, el cual profesaba una ideología de pecado original. La iglesia era quien gobernaba absolutamente todo. Durante la edad media se dio el auge del feudalismo, donde el niño es utilizado como mano de obra pues era concebido como hombre en miniatura. -
EDAD MODERNA
Aparecen los primeros escenarios de la infancia, hospitales, orfanatos, escuelas; y dentro del ambiente familiar se manifiesta un sentimiento hacia el niño y se los considera como a una criatura a la que hay que civilizar y educar. Por esta razón, los hijos de las clases populares son enviados a instituciones donde se les enseña la doctrina cristiana y aprenden oficios. Los niños sin familias son albergados en casas de expósitos, hospicios, asilos. -
EDAD CONTEMPORÁNEA
El niño deja de ser un adulto en miniatura y obtiene un status propio como grupo social. Podemos destacar también, que en este periodo se aleja la infancia del mundo del trabajo y se expresa cierto afecto hacia los niños y con más exigencias y ambiciones con respecto a su futuro, donde se acuerdan actitudes de tolerancia e indulgencia con otras de severidad e intransigencia. -
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES SUJETOS A LOS DERECHOS SOCIALES.
Todos los niños, las niñas, las adolescentes y los adolescentes, sin discriminación alguna, deben ser reconocidos como sujetos de derecho. Esto significa que les corresponden los mismos derechos, deberes y garantías que a los adultos, más otros derechos especiales. Por lo tanto, el Estado y la ciudadanía adulta en su conjunto son los responsables de garantizar y procurar la máxima satisfacción de tales derechos. -
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA ACTUALIDAD
Los espacios de la niñez y la adolescencia, comienzan a tomar cierta distinción y especialización, donde se plantean los principios y mecanismos de la educación actual y socialización de la infancia y adolescencia; el niño es un alumno escolar, es hijo que convive en una familia nuclear y es un niño que juega con su grupo, y comparte juegos y juguetes específicos para la edad del desarrollo. Aunque, podríamos decir que, los niños de antes jugaban más y con menos objetos.
