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EDAD ANTIGUA (4000 A.C A 467 D.C)
• Los niños eran considerados seres invisibles.
• Se presentaba una alta tasa de infanticidio.
• Las funciones de los niños era el trabajo para la tierra y las niñas para los quehaceres del hogar.
• Los niños eran vistos como adultos -
1453
EDAD MEDIA (SIGLO V Y EL SIGLO XV)
• Se inicia a reconocer al niño como un hombre en miniatura
• Los niños y niñas se castigaban o agradaban a Dios.
• El bautismo daba la salvación cuando algún bebe lloraba mucho ya que creían que estaba poseído por algún demonio.
• La educación entre niñas y niños era diferente.
• Los niños eran utilizados para beneficios de las familias.
• Los padres abandonaban a sus hijos en orfanatos, los vendían o terceras personas asumían su cuidado.
• Desaparece la educación liberal. -
EDAD MODERNA (SIGLO XV Y EL XVIII)
• Inicia la formación de acuerdo a las edades y preparación de los docentes.
• Inicia a regir el sistema educativo público.
• El filósofo John Locke su filosofía “tabula rosa” la mente del niño era una pizarra en blanco, por lo que requería un acompañamiento para su formación.
• ya se permitía la diversidad de juegos en los niños.
• Disminuyo el trabajo de los niños en las diferentes zonas donde se encontraban ejerciendo alguna actividad.
• Inicia la educación rural. -
EDAD CONTEMPORÁNEA ((1492 HASTA EL DÍA DE HOY)
• “La escuela nueva de Decroli y Montesori y Freinet reconocen al niño, niña y adolescente como ser importante con etapas que deben ser respetadas en los proceso”.
• Se crean las leyes de protección hacia los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial.
• se considere al niño como un ser social con derechos y deberes.
• El estado y sociedad son los encargados de satisfacerle las necesidades básicas.
