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INTRODUCCIÓN 1ER AÑO
se llevan a cabo cuatro procesos fundamentales el desarrollo del lenguaje, el desarrollo de la curiosidad, el desarrollo social y el cultivo de la inteligencia. El niño llegara a adquirir un amplio lenguaje incluyendo la capacidad de comprender, expresar varias palabras, empieza a desarrollar un estilo social propio, el cual estará ya definido al finalizar los dos años. Aprenderá sobre el mundo físico de los objetos, las reglas de la naturaleza y las normas sociales. -
DECIMO TERCER MES - DESARROLLO MOTOR
Mayor aumento de la movilidad del niño. Se acerca cada vez más a sus primeros pasos sin apoyo. Lo encontraras empujando, arrastrando, tirando y transportando algo en sus manos. Les encanta cargar, botar y tumbar; llenar y vaciar; sintiendo que tiene conquistado y dominado el mundo. -
DECIMO TERCER MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
En esta etapa “aprende a aprender”. La técnica que se utiliza para su aprendizaje es la imitación de la acción directa. Se encontrara en capacidad de entender y obedecer órdenes sencillas. Pone a trabajar mucho sus primeras palabras algunas de ellas inventadas por el mismo. -
DECIMO TERCER MES - DESARROLLO DEL LENGUAJE
Su interés por caminar y explorar lo hace olvidar un tanto del hablar por esto el progreso en el lenguaje es un poco lento. Por lo general ya usa entre cinco a ocho palabras con bastante consistencia. -
DECIMO TERCER MES - DESARROLLO VISUAL
Comienza a desarrollar a más largo plazo su memoria visual y para la atracción visual un objeto a dos metros. -
DECIMO TERCER MES - DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
Se inicia un importante momento en la socialización del niño por medio del juego. Querrán hacer todo por ellos mismo, pero descubren que necesitan a ayuda. Usan un tono de voz alto, para llamar la atención. Podrá permanecer más tiempo solo. -
DECIMO CUARTO MES - DESARROLLO MOTOR
En este mes se dedicara a perfeccionar sus movimientos. Al ir caminando podrá jalar un juguete por medio de una cuerda e intentar patear un balón. Saca objetos de frascos, trata de tapar y destapar; garabateara con mayor seguridad y coordinación. Tira la pelota encima de su cabeza y es capaz de patearla si va caminando. -
DECIMO CUARTO MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
Señala todo lo que desea. Entiende cuando tú le preguntas por un objeto que tenga cerca de él. Está prestando atención a lo que está pasando a su alrededor y cumple ordenes sencillas como “vamos a comer” lo que denota una mejor comprensión del lenguaje. -
DECIMO CUARTO MES - DESARROLLO VISUAL
El desarrollo del campo y memoria visual se ha ampliado. Podrá tomar objetos sin estar mirándolos. Le gusta observar libros con ilustraciones grandes -
DECIMO CUARTO MES - DESARROLLO DEL LENGUAJE
Su lenguaje gestual es más amplio, el cual utiliza para hacerse entender. Trata de cantar y colocarle entonación a este, en este sentido será capaz de identificar algunos animales por los sonidos que emiten. El “NO” sigue siendo su palabra favorita. -
DECIMO CUARTO MES - DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
Comienza mostrar más claramente una gran variedad de emociones. Utilizará otros procedimientos para ganarse a las personas como “hacer ojitos”, sabe cómo llamar la atención y hacer reír a las personas conocidas y a veces a los extraños. No querrá compartir sus juguetes o deseara especialmente el que tiene otro niño. Imita con algún acierto las tareas del hogar, con afán de ser alabado. -
DECIMOQUINTO MES
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DECIMO QUINTO MES - DESARROLLO MOTOR
•Le encanta subir y bajar escalones.
•Lleva con su cuerpo el ritmo al escuchar la música.
•La motricidad fina ha avanzado bastante, intentará con botones y ojales grandes, abotonar y desabotonar.
•Se lleva con seguridad la cuchara con algo de alimento a la boca. -
DECIMO QUINTO MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
•Su sentido de autonomía se acentúa.
•Los juegos de imitación comienzan a formar parte de su vida cotidiana. Los juegos de simulación también son importantes.
•Se interesa por saber cómo son las cosas, cómo suenan y qué puede hacer con ellas. -
DECIMO QUINTO MES - DESARROLLO DEL LENGUAJE
•Puede llegar a tener veinte palabras, no todas pronunciadas correctamente.
•Sus balbuceos son cada vez más frecuentes y a esto le añade diferentes entonaciones y diversos timbres de voz.
•Solicita agua, teta y que lo saques a pasear, si le enseñas también dirá cuando quiere hacer pipí. -
DECIMO QUINTO MES- DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
•Se ha convertido en una personita colaboradora, puedes pedirle que te acerque algún objeto y lo hará.
•Te ayuda a desvestirse.
•Todas las actividades diarias las convierte en juego.
•La música es una gran compañía. -
DECIMO QUINTO MES - ESTIMULACIÓN MOTRIZ
•Ejercitar el caminar en diferentes direcciones.
•Lograr un buen equilibrio en posición de pie.
•Caminar de prisa.
•Cargar y empujar objetos pesados. -
DECIMO QUINTO MES - ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA
•Estimular la atención y memoria.
•Estimular actividades por imitación y tanteos.
•Estimular la creatividad.
•Identificar las partes del cuerpo y su uso. -
DECIMO QUINTO MES - ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
•Favorecer la modulación.
•Estimular la imitación de sonidos.
•Manejar diferentes tonos de voz. -
DECIMO QUINTO MES - ESTIMULACIÓN SOCIO-AFECTIVA
•Estimular el cuerpo ante estímulos sonoros.
•Aceptar separarse de un objeto.
•Ayudar a que acepte los cambios de rutina.
•Motivarlo para que se vista solo. -
DECIMOSEXTO MES
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DECIMO SEXTO MES - DESARROLLO MOTOR
•Su caminar es seguro, corre, trepa, baja, se agacha, comienza a retroceder con apoyo.
•Le atrae mucho lanzar objetos pequeños, al igual que introducirlos en recipientes con apertura.
•Si tropieza se levanta solito y seguirá hacia adelante. -
DECIMO SEXTO MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
•El niño empieza a descubrir nuevos medios por experimentación activa.
•La memoria está más desarrollada y recuerda algo que otra persona realizo aunque esta no esté presente.
•Es capaz de echar andar un juguete de cuerda. -
DECIMO SEXTO MES - ESTIMULACIÓN MOTRIZ
•Lograr posturas adecuadas.
•Estimular el rayado.
•Manejar movimientos finos y de precisión. -
DECIMO SEXTO MES - ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA
•Ejecutar órdenes complejas.
•Estimular al niño para que obtenga algo que se encuentra difícilmente alcanzable.
•Reforzar el entendimiento de las formas y figuras. -
DECIMO SEXTO MES - ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
•Ampliar la capacidad de expresión.
•Aumentar el repertorio de palabras y frases.
•Reforzar el aprendizaje de nuevas palabras mediante la música. -
DECIMO SEXTO MES - ESTIMULACIÓN SOCIO-AFECTIVA
•Enseñar el nombre de las cosas.
•Estimular la manipulación de los objetos por medio del juego.
•Estimular la identificación con su nombre. -
DECIMOSÉPTIMO MES
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DECIMO SÉPTIMO MES - DESARROLLO MOTOR
•Continua afinando y precisando sus movimientos, en especial los de empujar, tirar, arrastras y trasladar objetos.
•Comienza a zapatear.
•Su motricidad fina es mucho mejor que antes.
•Puede garabatear con mayor precisión. -
DECIMO SÉPTIMO MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
•Identifica tanto personas como objetos por su nombre.
•Ha adquirido una noción primaria de cantidad.
•Comprender la afirmación y la negación. -
DECIMO SÉPTIMO MES - DESARROLLO DEL LENGUAJE
•Continua hablando con una sola palabra para decir con ella todo el significado de una oración.
•Entiende lo que dicen y puede inclusive hablar por él mismo.
•Hablan con sustantivos y términos simples.
•Emite sonidos durante el juego.
•Entiende la mayoría de lo que oye.
•Le encanta contestar el teléfono e imita llamar a alguien. -
DECIMO SÉPTIMO MES - DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
•Usa normas de cortesía y saludos varios cuando se le indica.
•Necesita compañeros para jugar aunque todavía no establece una interacción activa en el juego. -
DECIMO SÉPTIMO MES - ESTIMULACIÓN MOTRIZ
•Aprender a saltar obstáculos al desplazarse.
•Estimular la conservación del equilibrio.
•Obtener mayor equilibrio para subir y bajar escalones.
•Enseñar a caminar en círculo.
•Estimular la manipulación de cubiertos.
•Estimular el ritmo. -
DECIMO SÉPTIMO MES - ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA
•Estimular la observación y exploración de objetos.
•Reforzar los conceptos "toma" y "dame".
•Estimular el concepto "adentro-afuera". -
DECIMO SÉPTIMO MES - ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
•Reforzar su identificación con su nombre.
•Reforzar la emisión de sonidos correspondientes a objetos o animales.
•Estimular las conversaciones. -
DECIMO SÉPTIMO MES - ESTIMULACIÓN SOCIO-AFECTIVA
•Iniciar al niño en el orden.
•Imitar gestos, actitudes y acciones de la vida diaria.
•Estimular el aprendizaje del baño solo.
•Incrementar la interacción con otros niños.
•Practicar normas de prevención de accidentes. -
DECIMOCTAVO MES
El niño se encuentra en la mitad del camino entre la primera infancia y niñez. Notarás cómo crece la habilidad para hablar y su vocabulario aumenta cada vez más. -
DECIMOCTAVO MES-DESARROLLO MOTOR
-Mayor confianza en apoyarse en sus pies.
-Corre tambaleándose.
-Ya se aferra, aprieta y suelta por completo.
-Se entretiene metiendo cubos en una taza.
-Tiene mayor control sobre la taza y cuchara. -
DECIMOCTAVO MES-DESARROLLO COGNOSCITIVO
-Pone en práctica conductas o acciones experimentales.
-Reproduce imitando un trazo vertical en el papel.
-El niño entrará en un proceso activo de interiorización y asimilación de lo que hay a su alrededor. -
DECIMOCTAVO MES-DESARROLLO DEL LENGUAJE
-Posee un repertorio claro de aprox. 17 palabras, aún balbucea, sus balbuceos poseen varias sílabas y una compleja estructura de entonación.
-Sus vocales y consonantes van integrándose gradualmente en el sistema fonético de su medio ambiente lingüístico.
-Señala diciendo "mío" a lo que le pertenece. -
DECIMOCTAVO MES-DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
-Colabora más activa y ordenadamente.
-Expresa más fácilmente.
-Comienza mejor una ubicación especial, y a diferenciar entre arriba y abajo, adentro y afuera.
-Realiza juegos y comparte con sus hijos. -
SEGUNDO PERIODO
Las nuevas necesidades del desarrollo del niño exigirán cambios en las relaciones de éste con los miembros de su familia, quienes deben responder a una creciente demanda de independencia. -
DECIMONOVENO MES
Los meses venideros son esenciales para la adaptación del niño, ya que comienza a construir su entorno de una forma más consciente y a relacionarse con las demás personas. -
DECIMONOVENO MES-DESARROLLO MOTOR
-Se dedica a su motricidad gruesa y fina.
-Interés hacia las formas de locomoción existentes.
-Se lleva la cuchara a la boca y falla pocas veces. -
DECIMONOVENO MES-DESARROLLO DEL LENGUAJE
-Dice más palabras.
-Intenta decir su nombre más claramente.
-Asocia dos o más palabras. -
DECIMONOVENO MES-DESARROLLO COGNOSCITIVO
-Piensa antes de actuar.
-Lo que observa lo clasifica en su espacio mental.
-Puede realizar dos órdenes en una.
-Tira la pelota cuando se le pide. -
DECIMONOVENO MES-SOCIOAFECTIVO
-Notable independencia.
-Se muestra un poco malgeniado.
-Un poco más colaborador.
-Ansioso por estar con niños de su edad. -
VIGÉSIMO MES
El niño entiende más de lo que puede imaginar. Es necesario incrementar las sesiones de juego. Necesita aprender a compartir. -
VIGÉSIMO MES-DESARROLLO MOTOR
-Control del niño con mayor complejidad.
-Camina más rápido.
-Camina hacia los lados y atrás.
-Sus manos crean formas, apilan, dibujan y modelan. -
VIGÉSIMO MES-DESARROLLO COGNOSCITIVO
-Apila objetos en sitios diferentes.
-Saca objetos de un recipiente.
-Realiza juegos de simulación. -
VIGÉSIMO MES-DESARROLLO DEL LENGUAJE
-Reacciona a movimientos sencillos.
-Organiza y transmite pensamientos e ideas.
-Manifiesta alegría y placer. -
VIGÉSIMO MES-DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
-Abre paso a la percepción de sí mismo.
-Aparece el "mío, yo, quiero".
-Progresa en el control de esfínteres diurnos. -
VIGESIMOPRIMER MES
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VIGESIMOPRIMER MES/ DESARROLLO MOTOR
-Se pone en cuclillas, patea la pelota, se agacha a jugar y camina con mas precisión para atrás.
-Su motricidad fina también tiene un gran avance, la manipulación de la plastilina u objetos moldeables la realiza con más precisión. -
VIGESIMOPRIMER MES/ DESARROLLO COGNOSCITIVO
-Será capaz de ejecutar tres de cada cuatro ordenes que le den de forma seguida.
-Su periodo de atención ha aumentado.
-Posee una memoria mediata e inmediata a largo alcance. -
VIGESIMOPRIMER MES/ DESARROLLO DEL LENGUAJE
-Puede decir más o menos unas 20 a 25 palabras claras y nombrar uno de cada cuatro objetos que se señalen.
-Los pronombres son de gran utilidad para el niño. -
VIGESIMOPRIMER MES/ DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
-Su sociabilización se ha ido consolidando, ya acepta ver y participar con personas diferentes a su núcleo familiar.
-Es más dado a aceptar la ausencia de los padres momentáneamente, aunque preguntara mil veces por ellos. -
VIGESIMOPRIMER MES/ESTIMULACIÓN MOTRIZ
-Estimular el manejo adecuado del cuerpo.
-Reforzar el equilibrio.
-Estimular el desarrollo viso-motor. -
VIGESIMOPRIMER MES/ ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA
-Ejercitar la percepción del color.
-Ejercitar la constancia perceptual.
-Reforzar la noción del tamaño. -
VIGESIMOPRIMER MES/ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
-Estimular el uso de frases.
-Estimular el uso de pronombres.
-Aumentar el repertorio de palabras. -
VIGESIMOPRIMER MES/ ESTIMULACIÓN SOCIO-AFECTIVA
-Estimular el control diurno de esfínteres.
-Estimular el desarrollo de actitudes de interacción.
-Estimular el manejo adecuado de situaciones. -
Vigesimosegundo Mes Desarrollo Motor
Le ha permitido al niño tener un mejor ritmo en su caminar y así interiorizar las nociones de velocidad en la marcha (lento o rápido) -
Vigesimosegundo Mes Desarrollo cognoscitivo
El aumento en sus vivencias de oscuridad y luz (día y noche) le permiten iniciar la toma de conciencia del paso del tiempo -
Vigésimo segundo Mes Desarrollo del Lenguaje
En este mes se hace mas evidente la utilización del plural en el lenguaje verbal del niño, ya que es capaz de señalar y nombrar varios objetos -
Vigesimosegundo Mes Desarrollo Socio-afectivo
Lo llevara a conductas como empujar cualquier persona, no necesariamente un familiar, hacia el sitio que el desea para mostrarle algo. -
Vigesimotercer Mes Desarrollo Motor
La motricidad gruesa presenta ya una gran complejidad, baja y sube los escalones por si solo apoyando únicamente una mano y de uno en uno. -
Vigesimotercer Mes Desarrollo del Lenguaje
Su lenguaje verbal le permite comunicarse mas intensamente con los adultos, puede utilizar hasta dos o tres frases seguidas -
Vigesimotercer Mes Desarrollo cognoscitivo
La creatividad tiene un despliegue interesante ya que su imaginación no descansa; la coordinación de esquemas es mucho mas rápida -
Vigesimotercer Mes Desarrollo Socio-afectivo
El niño en el transcurso de estos meses experimenta la necesidad de sentirse aceptado por sus padres mas por lo que es, y menos por lo que realiza o hace. -
DATOS CURIOSOS - VIGESIMO TERCER MES
- El vocabulario aumenta de 20 a 25 palabras.
- Todo el tiempo estará hablando de lo que quiere en primera persona.
- Constantemente recurrirá al garabateo, jugar con plastilina y construir.
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VIGESIMO CUARTO MES - DESARROLLO MOTOR
- Tendra soltura y seguridad al subir y bajar.
- Podra saltar con los dos pies juntos y moverse dentro de un mismo sitio.
- Sabra recibir y devolver la pelota.
- En su caminar ha sincronizado brazos y piernas pero sin flexibilidad.
- Imitara los trazos circulares y se quitaran y pondra zapatos.
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VIGESIMO CUARTO MES - DESARROLLO COGNOSCITIVO
- Las nociones de tiempo y espacio son incipientes y estan interiorizados en él, pero la del futuro necesitara mas tiempo para conseguirla.
- Reconoce las partes de su cuerpo.
- Nombra dos objetos en presencia y así su comprensión del lenguaje avanza.
- Estará pensando constantemente.
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VIGESIMO CUARTO MES - DESARROLLO DEL LENGUAJE
- Se comunica con una adecuada perfección.
- Se llama a si mismo por su nombre, designa a las personas un retrato y reconoce a los animales por su nombre.
- Dice frases y comienza a usar los posesivos y pronombres.
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VIGESIMO CUARTO MES - DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
- Establece fácilmente relaciones con personas extrañas para el.
- El juego con otros niños se limita a compartir el mismo espacio.
- No pose aun la conciencia de peligro.
- De acuerdo a su entrenamiento podrá avisar cuando quiere ir al baño.
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DESTETE
Natural: Los niños suelen destetarse de forma natural hacia los 2 o 3 años
Forzoso: Se produce por un factor externo, por causas medicas o separación. Al ser brusco, ambos pueden necesitar ayuda.
Voluntario por la madre: La madre decide destetar al bebe, las razones pueden ser muchas y hay que hacerlo gradualmente.
Voluntario por el bebé: El bebé empieza a hacer menos tomas, suele ser progresivo o definitivo. -
SUGERENCIAS PARA DESTETAR
- No ofrecer, no rechazar. -Distraerlo en los momentos en que el niño suele pedir pecho para que dirija su atención hacia otro punto.
- Ofrecerle comida o bebida para evitar que pida pecho por hambre.
- Se puede negociar el demorar una toma y ofrecerle otra cosa que lo mantenga contento.
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DATOS CURIOSOS - VIGESIMO CUARTO MES
- A pesar de que ya expresa su deseo de estar rodeado o acompañado de niños de su edad o mayores.
- Se mantiene en contradicción de ser totalmente independiente.
- Imitara los trazos circulares y se quitara y pondrá zapatos.
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TERCER AÑO - DESARROLLO MOTOR
- Camina armoniosamente y con elegancia.
- Salta con los dos pies juntos hasta 30 cm.
- Muestra un gran avance en el área de la motricidad fina y su coordinación viso-motriz.
- Puede dibujar un circulo y en cruz, colorear sin salirse de las líneas.
- Utiliza el tenedor y pinchar o agarrar los alimentos con el mismo.
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TERCER AÑO - DESARROLLO COGNOSCITIVO
- Entiende aquellas palabras que le indiquen relaciones espaciales.
- Distingue su propio esquema corporal.
- Las nociones de día y noche se han interiorizado.
- Identifica todas las figuras geométricas.
- Reconoce los colores primarios.
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TERCER AÑO - DESARROLLO DEL LENGUAJE
- Perfecciona la emisión de sonidos y complejidad en las frases.
- Realiza constantemente preguntas acerca del porque de las cosas, para darle explicación a lo que sucede.
- Pregunta sobre temas que suponíamos aun no interiorizaba y con respuestas algo complejas para su edad.
- Aprende a utilizar frases con palabras descriptivas
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TERCER AÑO - DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO
- El mismo indicara su deseo de asistir al colegio y estar con niños de su edad.
- Sera capaz de comprender que todo juego tiene sus normas.
- Se convierte en un ser mas independiente de su madre y su núcleo familiar.
- Su egocentrismo y egoísmo se reducirá a medida que sea entrenado para ello.
- El niño hace crisis que deben ser entendidas como el deseo del mismo a identificarse con los adultos.
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TERCER AÑO - DATOS CURIOSO
- Algunos niños tendrán preferencia por un muñeco.
- Tal vez pueda identificar monedas y números hasta el cinco.
- Los rompecabezas de seis piezas le serán de mas fácil entendimiento.
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PLASTICIDAD CEREBRAL
Se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento, como reacción a la diversidad del entorno. Establece conexiones mediante el aprendizaje, las experiencias y la estimulación sensorial y cognitiva.
La potencialización de sus habilidades ocurrirá gracias a la plasticidad cerebral durante los primeros tres años de vida
