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Period: 206 BCE to 220
El confucianismo
Se convirtió en la base del estado chino , en donde se reconoce una sociedad sin clases. La sabiduría y las enseñanzas de Confucio fueron la base de la educación para los funcionarios públicos que administraban todo el país. -
1510
La escuela de Atenas
Es una de las pinturas más destacadas del artista Rafael Sanzio. En donde representa que los sistemas educativos se basan en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo. La educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón, Aristóteles y Sócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. El objetivo era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del Estado y la sociedad. -
Se estableció el sistema escolar en Prusia
Empezó la educación formal bajo Pedro el Grande y sus sucesores; también se desarrollaron escuelas y colegios universitarios en la América colonial y se implantaron reformas educativas derivadas de la Revolución Francesa. -
Jean-Jacques Rousseau
El teórico educativo más importante fue Jean-Jacques Rousseau, nacido en Ginebra. Su influencia fue considerable tanto en Europa como en otros continentes. En Emilio (1762) insistió en que los alumnos debían ser tratados como adolescentes más que como adultos en miniatura y que se debe atender la personalidad individual. -
Siglo XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización
Teórico más importante fue Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente. El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. -
Period: to
La escuela
Surgió como respuesta al conflicto entre los burgueses y los obreros en plena Revolución Industrial , los burgueses pensaban que, escolarizado a los obreros, perderían sus ideas revolucionarias, formándose así como buenos ciudadano. -
Se realiza la ley reguladora de la enseñanza
Que intentó mejorar la deplorable condición de la educación en España, uno de los países europeos con mayor tasa de anafalbetismo en esa década, organizando los tres niveles de la primera enseñanza. -
Ellen Key publica el libro el Siglo de los Niños
Inspiró a los educadores progresistas a tener un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño más que en las necesidades de la sociedad o en los preceptos de la religión. -
Siglo XX
Estuvo marcado por la expansión de los sistemas educativos de las naciones industrializadas, así como por la aparición de los sistemas escolares -
Nace Raul Rangel Frias
Fue un destacado abogado, político, intelectual y escritor . Fue rector de la Universidad de Nuevo León, y, posteriormente, gobernador del Estado de Nuevo León, que ayudo a los cambios que tuvo la FFYL. -
Se crea Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras
A la ahora Facultad de Filosofía y Letras -
Ley General en la educación
Estableció la enseñanza obligatoria hasta los 14 años, cursando la Educación General básica estructurada en dos etapas. Tras esta primera fase de ocho cursos el alumno accedía al Bachillerato Unificado Polivalente, o a la recién creada Formación Profesional. Con esta ley se reformó todo el sistema educativo, desde la educación preescolar hasta la universitaria, adaptándolo a las necesidades de escolarización. -
Surge el Colegio de Pedagogía
Y con él,el proyecto inicial por ofrecer formación de posgrado a profesores normalistas. -
Se da la Refundación para los cambios institucionales Q
Que impulsa a otro tipo de discusiones académicas, que culminaron en la construcción de una licenciatura. -
Surgen los refundadores adherentes
Ya que se integran nuevos grupos académicos que sustituyen, o bien, conviven con el colectivo fundador de la carrera. -
SIGLO XXI
Uno de los grandes retos ,son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación ,las cuales representan nuevos modos de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Encarta)
