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Primera Generaciòn:El modelo de correspondencia:
Cursos por correspondencia centrados en material impreso que era entregado vía correo postal periódicamente a los estudiantes. -
Influencia del Conductismo en las Generaciones de EaD
En la EaD la influencia fue dada fundamentalmente en cómo se planifica la enseñanza y el rol que tienen los diversos componentes del proceso de aprendizaje. En efecto, la EaD tuvo una fuerte influencia del movimiento de diseño instruccional y los modelos tecnológicos derivados de esta corriente, cuyo énfasis era planificar rigurosamente la enseñanza prescribiendo todos los eventos a los que iban a ser sometidos los estudiantes para alcanzar las conductas deseadas -
Influencia del Constructivismo en las Generaciones de EaD
La influencia de esta teoría en la EaD es amplia, dados los diversos autores que coinciden que el aprendizaje se da por el intercambio, las relaciones interpersonales, construcción y mediación, procesamiento de la información y a través de la autorregulación, por lo tanto, su aporte va encaminado a la construcción de conocimiento a través de colectivos. -
Influencia del Enfoque sociocultural en las Generaciones de La EaD
Este enfoque de acuerdo con las características de la EaD y del e-learning, permite reforzar que el aprendizaje es una actividad social, en la cual en la relación con otros es cuando se construye mejor conocimiento, redundando esto en la gestión del conocimiento dentro de la SI. -
Influencia del Cognitivismo en la EaD
Las teorías cognitivistas aplicadas a la EaD han contribuido sobre todo a la elaboración de métodos didácticos, que prescriben el camino cognitivo del aprendiz y que determinan las condiciones necesarias para crear situaciones óptimas de aprendizaje, donde el estudiante ya no es un ser pasivo sino, que procesa la información activamente, la selecciona, organiza, integra y aplica estrategias de aprendizaje para procesar la información. -
Segunda Generaciòn:El Modelo Multimedia
Incorpora video, materiales de hipertexto para el proceso de enseñanza aprendizaje. La EaD se centra en la autonomía, independencia e interacción del estudiante; complementan la definición indicando que la comunicación entre el profesor y el estudiante puede realizarse a través de medios impresos, sonoros, electrónicos o mecánicos, donde los aprendices no se encuentran bajo la continua e inmediata supervisión de los tutores -
Sociedad de la informaciòn (SI)
Es aquella que considera que el motor de desarrollo social y económico está en la información y el conocimiento, a través de la implantación y el uso de las TIC en todos los ámbitos.”
Ha permitido que la evolución de las TIC se convierta en herramienta indispensable en los procesos de formación como el e-learning, y este último en un factor generador de conocimiento y por ende de producción y competitividad. -
Tercera Generaciòn: Modelo Telearning
Incorpora herramientas como las vìdeoconferencias; marcò un hito importante en la educaciòn a distancia, por primera vez interacciòn en el momento.
Comunicación bidireccional para atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de una población masiva y dispersa, e involucra la responsabilidad del estudiante en el ritmo y realización de sus estudios y la elaboración de contenidos que tengan una estructura y organización que los haga aprendibles a distancia -
Cuarta Generaciòn:Modelo de Aprendizaje Flexible
Hace referencia a la democratización de internet, primeras experiencias de educaciòn a distancia a travès del mismo. Boom en el uso de herramientas temàticas, se empieza a personalizar la informaciòn. (Avanza hacia el E-learning).
Por el avance de las TIC la forma de comunicación evolucionó, haciendo uso masivo de los computadores y la Internet. Es así como, la separación entre estudiantes y profesores, seguida de la interacción bidireccional a través de sistemas de telecomunicaciones. -
E-learning
Se ha tomado como elemento de apoyo al proceso de enseñanza presencial y en otros ha sido un elemento indispensable para el proceso de aprendizaje como en la EaD. https://www.youtube.com/watch?v=GdHecsWVd_0 -
Quinta Generaciòn:Generaciòn del campus virtual
El boom de las plataformas virtuales de la universidades.
Medios de comunicación bidireccionales que permiten la interacción entre el profesor, el estudiante y sus compañeros –en forma individual o grupal– la cual, al utilizar las TIC, genera nuevos modelos de educación y de negocio educativo inmersos dentro de la sociedad de la información como el e-learning. -
El blended learning
Modalidad educativa emergente La prevalencia de la concepción constructivista en los diseños instruccionales demanda un posicionamiento institucional y/o docente en relación con los fines, objetivos y contenidos de enseñanza-aprendizaje; los roles del enseñante y el aprendiente . -
El M-learning
Aprovecha todas las posibilidades de los dispositivos móviles y permite al alumno aprender sin necesidad de mantenerse en un lugar fijado o determinado. De esta manera, el alumno es dueño de su propio tiempo y puede aprender cuando y donde quiera; ya no sólo desde un ordenador, sino en el coche, en el autobús o en una sala de espera, el feedback es muy rápido.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/cajon-de-sastre/38-cajon-de-sastre/1026-movil-learning -
Sexta Generaciòn: Web 2.0
Educaciòn el línea de una manera màs abierta a travès de wiki, redes sociales, blogs, no està centralizada en una sola plataforma.
Utilizan la inteligencia colectiva para incrementar la eficacia del aprendizaje; el aprendiz asimila y establece relaciones entre lo que ya conoce y el nuevo aprendizaje presentado con ayuda y colaboración de pares; entre las actividades sugeridas se encuentran foros, wikis, chats, videoconferencias y blogs,comparte conocimiento y se generan confrontaciones . -
Twitter
Microblogging, al inicio se llamaba Status, en alusión a Flickr. Luego, se llamó Twtrr que se ajustaba al ‘pío de un pájaro’ que es inglés es tweet, -
MOOC
(Curso En-línea Masivo y Abierto) son cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de participantes a través de Internet según el principio de educación abierta y masiva -
Educaciòn Remota
El aprendizaje remoto es aprendizaje que ocurre fuera del salón de clases tradicional porque el estudiante y el maestro están separados por distancia y/o el tiempo. El aprendizaje remoto puede ser en tiempo real o con flexibilidad de tiempo, y puede o no implicar tecnología. No puede asumirse que toda familia o todo estudiante tenga acceso a los dispositivos necesarios y conexión al Internet apropiada en su casa.
