-
Period: to
LAS RAÍCES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA: LA FORMACIÓN MILITAR NORTEAMERICANA
La formación militar en EEUU durante su participacion en la ll Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de la formación en general y por la utilización de medios y recursos tecnicos y sofisticados. -
Enfoque conocido como Tecnología Educativa
Utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. Surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a un gran numero de ciudadanos en soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la orfganización y actividad bélica -
Psicólogos y educadores pusieron en práctica programas de acción instructiva
Los psicólogos y educadores pusieron en práctica programas de acción instructiva basados en el logro de objetivos precisos y concretos de aprendizaje. -
Formación militar como embrión de un nuevo enfoque de enseñanza
-
Period: to
LA FASCINACIÓN POR LOS AUDIOVISUALES Y LA INFLUENCIA CONDUCTISTA
La configuración propiamente de dicha Tecnología Educativa como pampo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano. -
La educación de la Tecnología Educativa surge en el contexto americano
el porqué de su aparición podemos achacarlo a la confluencia de tres factores:
a) la difusión e impacto social de los massmedia, radio, cine, tv y presnsa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y proceso de producción industrial. -
cobra su máxima aceptacion y concepcion la T.E.
Fue en los años 50 inicia y en los 60, cobra su máxima plenitud la primera aceptacion y concepcion de la Tecnología Educativa. -
La T.E. tiene como objeto de estudio la introducción de manteriales y recursos en el proceso E-A.
-
Period: to
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN ENFOQUE TECNICORACIONAL PARA EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Los años 70´s representan la época en la que la tecnología Educativa alcanza su máximo esplendor. Se crean y consolidan asociaciones prorefiosnales y académicas con alto prestigio internacional. -
Se publican revistas
Se publican revistas como:
Brithish Journal of Educational
Educational Communication and Technology
Communication Review
Educational Technology
Instructional Science
Programmed Learning and Educational and Technology
Instructional Technology -
Se crean y consolidan asociasiones profesionales y académicas
Association for Educational and Training Tecgnology
Association and Technology
Association of Media and Technology in Educational
American Educational Research Association
American Society For Training and Development -
Se desarrollan modelos más sistemáticos
Se desarrollaron modelos más sistemáticos para el proceso de producción de procesos, diseño y uso de medios -
Publicación de manuales T.E.
-
La T.E. alcanza cierto conseso conceptual y de contenido
La comunidad educativa vinculada con la T.E. alcanza cierto conseso conceptual y de contenido -
Inclusión del Feedback
-
Period: to
LA CRISIS DE LA PERSPECTIVA TECNÓCRATA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la Tecnología Educativa y de la validez y utilidad de la misma para los sistemas educativos. -
Crisis de la Tecnología Educativa
Crisis de la Tecnología Educativa se le críticaba su concepción técnicoracionalista sobre la enseñanza -
Period: to
LA REORGANIZACIÓN DE LA T.E. DESDE UNA MULTIDICIPLINA Y CRÍTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
En el comienzo del siglo XXl la Tecnología Educativa está viviendo un período de reformulacion provoado por una parte por la emergencia de nuevos paragidmas sobre las ciencias sociales y el currículum de la naturaleza crítica. -
La T.E. vive un período de reformulación
-
Emergen nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales
