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La informática Educativa en República Dominicana

  • Programa de Informática Educativa (PIE)

    Programa de Informática Educativa (PIE)
    En el período 1996-2000, el Ministerio de Educación (MINERD),
    antes Secretaría de Estado de Educación y Cultura, desarrolla la
    primera estrategia nacional de incorporación de las TIC en los
    centros educativos del Nivel Medio, con la puesta en marcha del
    Programa de Informática Educativa (PIE), que incluyó la instalación
    de 324 laboratorios de Informática.
  • Dirección General de Informática Educativa (DGIE)

     Dirección General de Informática Educativa (DGIE)
    El 5 de octubre del 1998, con la Orden Departamental No. 6-98, la Secretaría de Estado de Educación y Cultura crea el Departamento de Informática Educativa. Luego, mediante la Orden Departamental No. 008-2005 se eleva el Departamento de Informática Educativa (DIE) a Dirección General de Informática Educativa (DGIE), definiendo nuevas líneas de trabajo y su articulación con las áreas curriculares, los niveles y modalidades concebidos en la educación dominicana.
  • Proyecto VSAT

    Proyecto VSAT
    En el año 1999, se dio inicio al proyecto VSAT, para dotar de
    conectividad al internet por parábola a todos los centros educativos
    con infraestructura TIC, unos 311 en total.
  • Aulas de Video Conferencia

    Aulas de Video Conferencia
    n el año 2000, se instalan cinco aulas de videoconferencias en los
    recintos del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña
    (ISFODOSU) y se consolida la infraestructura tecnológica en estos
    recintos con laboratorios, carritos de laptops, video-proyectores y
    TV Plasmas en sus aulas.
  • Proyecto Aulas Virtuales para la Enseñanza (AVE)

    Proyecto Aulas Virtuales para la Enseñanza (AVE)
    En el año 2001, se ejecuta el proyecto Aulas Virtuales para la
    Enseñanza (AVE), con el auspicio de la empresa telefónica Compañía Dominicana de Teléfonos (Codetel). Este proyecto dotó a 90 centros educativos del Nivel Básico de un espacio externo con 10b computadores, utilizados por igual cantidad de alumnos. En ese período, se llevó a cabo el proyecto Maestro Conectado, mediante el cual unos 25,000 maestros/asrecibieron capacitación básica en el uso del computador y otros recursos informáticos.
  • Creación de proyectos y serie de iniciativas Innovadoras

    Creación de proyectos y serie de iniciativas Innovadoras
    A partir del año 2004, el MINERD, por medio de la Dirección General de Informática Educativa, ha desarrollado una serie de iniciativas y proyectos innovadores, tales como: los Rincones Tecnológicos para el Nivel Inicial, Carritos de Laptops, Pizarras Digitales, Kit de Multimedia (TV Plasma + Laptop + Colección Recursos Digitales), Red Nacional de Capacitación en competencias TIC, el Plan de Autosostenibilidad e Integración Comunitaria de los centros TIC, el portal educativo EDUCANDO.
  • Compumaestro (2004)

    se implementó el Programa Nacional de Computadoras para Maestros (COMPUMAESTRO 2004), a través del cual 22 mil docentes se beneficiaron de un paquete tecnológico que incluía computadora + software educativo + capacitación en TIC, financiado a bajo interés y largo plazo a través de entidades crediticias, con el respaldo del MINERD, el cual, además, otorgó un bono de 5 mil pesos a cada maestro/a beneficiario/a.
  • Robotica Educativa

    En agosto 2014 inicia el programa de Robótica Educativa, a cargo de la Dirección General de Informática Educativa del Minerd (Ministerio de Educación de República Dominicana), con el propósito de incidir en 4 Competencias Fundamentales del currículo dominicano. Y colaborar para que la educación dominicana aumente los indicadores educativos en Stem (Science, technology, engineering y mathematics), lo que es lo mismo que ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
  • República Digital

    República Digital
    La finalidad de República Digital es diseñar y promover estrategias inclusivas. La idea es incorporar las tecnologías a los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los sub sistemas educativos. También, promover acciones de reducción de la brecha digital que lleven hacia el acceso universal a tecnologías de la información.