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Period: 476 to 1492
Edad Media
La idea de infancia está ausente porque no se considera un momento importante sino como un lugar de vergüenza y humillación que debe ser superado para llegar a la adultez. El niño no posee subjetividad, no había lazos familiares ni escuela y el único aprendizaje que recibían los niños estaba en relación con el trabajo junto a los adultos -
Period: 1492 to
Modernidad
El concepto de infancia está relacionado con la idea de progreso y el niño es visto como “promesa de futuro”. No hay reflexión sobre el momento de la infancia, sino que se ve al niño como un ser moldeable en donde lo que importa es que se convertirá en adulto: su formación solo depende de lo que será a futuro. -
Period: to
Edad Contemporánea
La caracterización del concepto de infancia es más complejo ya que todavía se encuentra en proceso de formación y cambio, por lo tanto la propia visión crítica no puede ser cerrada en este momento histórico que está en devenir. No hay un ideal de inocencia, el niño ya no es un receptáculo para concepciones adultas a futuro sino que es un sujeto que se resiste a ser encasillado.