La historia de la pedagogía

Prehistoria

10,000 BCE

Comparte experiencias diarias de su vivencia social como cultural. Lo anterior con la finalidad de mejorar sus técnicas y métodos.

Mesopotamia

5000 BCE

Una de las civilizaciones mas representativas en la escritura, el cálculo, la arquitectura e invenciones tecnológicas. Surge la educación espontánea y tradicional: mitos, escultura o esculturas.

Egipto

2500 BCE

Oratoria y milicia, “decir y hacer”. Educación integral: música, matemáticas, poesía, filosofía y educación física. Existe un papiro llamado "La educación de Kaghemi", en donde un padre explica a sus hijos el comportamiento que deben adoptar sus hijos ante ciertas situaciones, se prioriza la educación memorística.

India

2000 BCE

Se influenciada por la religión Hinduista, en la que el guru o maestro, iniciaba, instruia y formaba al alumno. Se fundamentaba en temas como las matemáticas, gramática, historia, astronomía y derecho.

China

1500 BCE

La educación era un recurso importante para la vida del individuo, porque se formaba en el ámbito de la moral, lo intelectual y la milicia. Además estaba la formación cultural y las matemáticas.

Hebreos

1500 BCE

La educación se daba en el interior del seno familiar, con ello se trasmitían tanto conocimientos como tradiciones a través de la repetición. Tenia por objetivo el formar la conducta moral y ética por medio de la ley de Dios. tocando hechos históricos y con ello asegurando el linaje y su adoración a Dios.

Grecia

800 BCE

Destaca Homero por sus obras la Iliada y la Odisea. Forma un ideal perfecto para la educación física (corporal) y la educación espiritual (intelectual) y moral del alma.
Hesíodo en su obra "Los trabajos y los días", continuando con el modelo Homérico, democratizandolo y extendiendo los benéficos de la educación a los ciudadanos.
Esparta: Formación basada en las destrezas de la guerra.
Atenas: Formación moral, espiritual, de servicio al pueblo y física.

Roma

650 BCE

Aculturación griega y educación pública. Educación integral: música, matemáticas, poesía, filosofía y educación física. Da origen a la literatura clásica, la organización del gobierno y la arquitectura. Se establece el papel del maestro-alumno. Se considera como fin de la educación a la formación del orador.

Sócrates

469 BCE

(469-399 a.C)
Búsqueda de la verdad y la virtud mediante el arte de la mayeutica. Su método era la conversación y la discusión. El objetivo de la educación era la perfección moral.

Platón

427 BCE

(427-347 a.C)
Se basó en el pensamiento socrático. Insistió en la importancia que tenía el juego en el aprendizaje de los niños. La educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes.

Aristóteles

384 BCE

(384-322 a.C)
La educación en función del hombre para lograr concretar virtudes. La educación funciona como un medio para alcanzar el desarrollo de los aspectos superiores de la persona (intelecto): el racional y el volitivo. Visualizaba el alma no como algo espiritual sino como el principio de vida.

La educación del cristianismo

100

Jesucristo anuncia la "Buena Nueva", misma que es predicada por sus discípulos. Se anuncia el reino de Dios, el cual se alcanza por medio del amor al prójimo, la justicia, la fraternidad y la caridad. Se ejerce una iniciativa que llama a la conversación espiritual para formar al hombre por medio del bautizo.

Clemente de Alejandría

300

Educado en la filosofía griega y convertido al cristianismo, fue rector de la Escuela de Alejandría. Escribió el primer tratado cristiano de educación, en donde define al docente como el logos, quien cuando dirige al hombre al conocimiento le llama logos pedagogo y cuando enseña al hombre la verdad es logos didaskalos. El término pedagogo era usado como aquel que cuida a los niños aunque no significaba lo mismo que maestro.

San Agustín

500

Evoca una filosofía educativa. Dudar y resolver dudas, iluminar la fe con la razón y la razón con la fe, haciendo hablar al "maestro interior", es decir, la verdad misma que es Dios. En la educación el único maestro es la verdad. En la pedagogía de San Agustín se pueden distinguir dos épocas: la formación humanista y en otra época, la formación ascética. Sin embargo, en ambas prioriza la formación moral, la intimidad espiritual, misma que ilumina nuestra inteligencia.

La educación de la edad Media y la Alta Escolástica

600

En los siglos VII y VIII se da una discontinuación de las actividades culturales, misma que es retomada por el clero. Cada sociedad desarrolla las formas educativas que requiere. La economía es pobre y basada en el trueque. La estructura política es feudal. Dan inicio las universidades y el problema educativo es llevar al hombre a la inteligencia de las verdades reveladas.

Carlosmagno

742

Trajo de Inglaterra clérigos y educadores para una escuela en su palacio.

El Tomismo

1200

Con la influencia cultural Árabe a Europa, llega el pensamiento aristotélico influenciado por el filósofo árabe por Ibn-Rusd que los escolásticos llamaron Averroes. El fundamento Tomista es la determinación entre la razón y la fe. Para Santo Tomas el proceder abstractivo del intelecto garantiza la verdad del conocimiento.

Humanismo y Renacentismo

1500

Se desarrolla en los siglos XV y XVI, alargando su final hasta el siglo XVII. Se inventa la imprenta y con ello retorna la sabiduría clásica y el impulso de la ciencia. Se busca el renacer del ser humano mediante el recurso de las artes, las ciencias y la investigación.

René Descartes

1569

(1596 - 1669)
Afirma la sustantiva de yo y la razón.

Origen del Humanismo

1600

Entre sus principales personalidades se encuentra Dante Alighieri, Francesco Petrarca Y Giovanni Boccaccio. Se inicia en Italia a fines del siglo XIV y pasa al resto de Europa en el siglo XV, para posteriormente pasar a los países bajos. En Italia tiene un carácter predominante la literatura y las artes, aunque existen bastantes aportaciones científicas, geográficas y cartográficas.

Comenio

1700

Considerado por muchos el mas grande pedagogo del siglo XVII. Su pedagogía es una gran conjunción de ideas religiosas y de realistas. El fin de la educación es la salvación y la felicidad eterna. Divide la escuela en: 1. La escuela maternal 2. La escuela elemental 3. La escuela latina o gimanasio 4. La academia.

Friedrich Fröbel

1782

Iniciador de la educación preescolar, llamado "el pedagogo del romanticismo". Llamo al material didáctico "Dones" y se preocupo por la formación de las madres, ya que son parte fundamental del desarrollo del sujeto. Sostenía que los primeros años de desarrollo son los mas importantes y decisivos para el desarrollo del hombre.

Escuela nueva

1789

Inicia a partir de la revolución francesa en 1789 hasta la época actual. También es conocida como pedagogía activa. Ofertaba una educación integral (moral, estéticas y manual).

María Montessori

1870

(1870 - 1952)
Desarrollo el método Montessori donde desarrollo actvidades motrices y sensoriales que se aplican en la edad preescolar. Los principios en los que baso su pedagogía son: la libertad, la actividad y la individualidad.

Ovide Decroly

1871

(1871 - 1932)
Desarrollo la pedagogía científica. Se basa en la actividad individual y colectiva de los niños, pero acentúa su idea de la globalización de la vida anímica.