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Inicio del Trabajo Social
Actuando en 5 determinadas áreas: Familia, Bienestar de los niños, el trabajo social escolar, médico y el psiquiátrico. -
Ley 17 de julio
Necesidad de atender a la niñez desvalida. -
Escuela Nacional de Anormales.
Único recurso -
Se crea el Patronato Nacional de Educación Especial
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Aparece la figura de Asistente social.
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Se regula la Educación Especial
Decreto de 23 de Septiembre -
Decreto 21 de Abril
Se establece la protección a familias con hijos subnormales y prevé la creación de centros de recuperación -
Reglamento de las Escuela nacionales de Educación Primaria en Régimen de Patronato
Se empieza a contar con Asistentes Sociales como personal colaborador. -
Aparece por primera vez el concepto de Integración Escolar.
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Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma educativa.
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Decreto 1151/75 de mayo (INEE)
Se crea el instituto nacional de Educación Especial. -
Real Decreto 1023/1976 del 9 de Abril
Se crea el Real Patronato de Educación Especial. -
Se crea el servicio de Orientación Escolar y vocacional.
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Plan Nacional de Educación Especial.
Se incorporan los Equipos Multiprofesionales de la Atención de estas personas. -
Se promulgó la Constitución Española.
Se incidió en la obligatoriedad de la enseñanza sobre todo para la población de Educación Especial. Se crea el SEREM (Servicio Social de Rehabilitación y Recuperación de Minusválidos). -
Entran al INEE los trabajadores sociales.
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Real Decreto 620/198
Regula las ayudas unificadas públicas a disminuidos. -
Contratación masiva a los Trabajadores Sociales.
Presencia en casi todo el territorio español. -
Se promulga la Ley 13/1982 de integración social de los minusválidos (LISMI).
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Real Decreto 1174/1983 del 27 de Abril.
Sobre Educación Compensatoria para corregir las desigualdades educativas. -
Real Decreto 334/1985.
Ordenación de la Educación Especial. -
Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE)
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L.O. 8/1985, de 3 de Julio.
Constitucionalizaba al Sistema Educativo y ponía en consonancia la normativa con los principios de la reciente Constitución. -
Creación del Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial (CNR)
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Real Decreto de 21 de mayo.
Responsable de las elaboraciones teóricas y técnicas sobre la Educación Especial. -
Las Instrucciones de 26 de febrero de la Dirección General de Renovación Pedagógica.
Establecían el funcionamiento de los Departamentos de Orientación de los centros de Educación Especial (CEE). -
Orden de 18 de Septiembre de Educación Especial.
Los centros que cuenten con un número de alumnos entre 90 y 100 dispondrán de Trabajador Social. A partir de 160-180 alumnos, los centros contarán con dos de estos profesionales” -
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
Marcaría un importante punto de inflexión para todo el Sistema Educativo, la sociedad y, también, para la disciplina del Trabajo Social en este campo. -
Orden de 9 de Diciembre.
- Regula la composición, estructura y funciones de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP).
- “Los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica estarán constituidos por Psicólogos, Pedagogos y Trabajadores Sociales”.
- Los Trabajadores Sociales de los equipos se ocuparan de que los centros educativos respondan a las necesidades sociales del correspondiente sector, así como de asegurar los servicios sociales más vinculados al sistema educativo”
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BOE de 16 de Diciembre/ BOE de 30 de Abril.
Procedimiento “de funcionarización” del personal laboral de la administración General del Estado: Los Trabajadores Sociales del Sistema Educativo igual que para otros profesionales, tendría que realizarse accediendo a cuerpos docentes -
Se promulga la LOCE (Ley Orgánica de Calidad de la Educación)
LO 10/2002 -
Ley Orgánica 2/2006
Principios fundamentales la calidad y la equidad; y destaca la atención a la diversidad. -
Ley Orgánica 8/2013
La LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa) -
Ley Orgánica 3/2020
Se aprueba la LOMLOE que modifica a la LOE y se conoce también como la Ley Celaá.