-
Proyecto Atenea y Mercurio
El Ministerio de Educación desarrolla, en 1985, los proyectos
Atenea y Mercurio para la instrucción de las nuevas tecnologías – informáticas y audiovisuales,
respectivamente – en los centros educativos -
Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC)
En 1989, el Ministerio crea el Programas de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (PNTIC) para coordinar la ejecución de dichos proyectos -
Aparición de Windows 3.0
La aparición en 1990 de Windows 3.0 vendría a paliar la escasez de software educativo pero, sobre todo mejoró, la usabilidad del ordenador por parte de los alumnos. -
Proyecto mentor
el Ministerio puso en marcha, a través del PNTIC, el Proyecto Mentor para ofrecer una iniciativa de formación abierta y flexible dirigida a personas adultas que deseen ampliar sus competencias
personales y profesionales. -
Los centros se conecta a la red Infovia
A comienzos de 1996 los centros educativos comenzaron a conectarse, primero a la red Infovía, una Internet de ámbito nacional, y después a Internet a través de módems sobre líneas analógicas que permitían una velocidad máxima de 56 Kbps. Y además El Ministerio comenzó a ofrecer conexión a Internet, espacio web y cuenta de correo electrónico a todos los centros y a los docentes. -
Proyecto Aldea Digital.
En 1997 se pone en marcha una iniciativa pionera por parte del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para facilitar la incorporación a la Sociedad de la Información de los centros rurales, se trata del Proyecto Aldea Digital. El Proyecto se inició el curso escolar 97-98 en la provincia de Teruel. -
Se crea el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa
En julio de 2000 se crea el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, con las funciones de la incorporación de la educación a la sociedad de la información por medio de la difusión y promoción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, de teleeducación mediante la adaptación a las nuevas tecnologías de programas avanzados de educación a distancia. -
Convenio Marco Internet en la Escuela
En abril de 2002, un programa de cooperación territorial formalizado en el Convenio Marco Internet en la Escuela, firmado por los Ministerios de Educación, Cultura y Deporte y de Ciencia y Tecnología, con el objeto impulsar la utilización de las nuevas tecnologías en el sistema educativo español y que comprendió actuaciones cofinanciadas entre la Administración Central y las CC.AA. -
Convenio Marco “Internet en el Aula”
Un segundo impulso al proceso de introducción de las TIC en los centros se produjo con el Convenio Marco “Internet en el Aula”, similar al anterior y firmado en abril de 2005 entre el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (MITYC) y la Entidad Pública Empresarial (EPE) Red.es. -
se crea el Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC)
Su finalidad es el diseño, la promoción y el desarrollo de materiales educativos de diseño libre y de libre acceso y que permitan profundizar en la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo. -
Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRRP)
Es el antiguo CNICE con nuevos propósitos:
La incorporación de la sociedad de la información en la educación y el desarrollo de otras formas de tele-educación.
La elaboración y difusión de materiales curriculares y otros documentos de apoyo al profesorado, el diseño de modelos para la formación del personal docente y el diseño y la realización de programas específicos, -
desaparece el ISFRRP y asume sus funciones el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE)
-
El gobierno aprueba conceder créditos extraordinarios para el desarrollo del Programa Escuela 2.0
-
se firma el Convenio Marco de Colaboración para el desarrollo de servicios públicos digitales en el ámbito educativo “Educación en Red”
con objeto de contribuir a la extensión y consolidación del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo sostenido con fondos públicos -
se crea el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado,
INTEF -
se configura el Plan de Cultura Digital en la Escuela
estructurado tal que:
I. Conectividad de Centros Escolares
II. Interoperabilidad y estándares
III. Espacio “Procomún” de contenidos en abierto
IV. Catálogo General de Recursos Educativos de pago: Punto Neutro
V. Competencia Digital Docente -
se actualiza el plan y se incluye un nuevo apartado, denominado “Actividades transversales del Plan”,
