-
1500
Período Pre tyleriano
.Este es el período más antiguo, como dato curioso, Tiene relevancia con el inicio del movimiento para la acreditación de instituciones y programas educativos y, en los primeros años de este siglo, con la aparición de los test estandarizados como instrumentos de medición y evaluación
Se ha caracterizado por “centrar la atención de la calidad dela educación en el rendimiento delos estudiantes, medición que se realiza mediante tests o pruebas”;
. -
Juan Amos Commenio
Juan Amos Commenio publica su obra "Didáctica Magna" ,la cual invita a hacer una revisión a que lo enseñado se haya aprendido. -
Horace Mann
En Estados Unidos da inicio a aplicar tests a los estudiantes con el fin de contribuir a la educación de los mismos. En Boston se aplican pruebas de rendimiento escolar como prueba básica para evaluar las escuelas y el profesorado. -
Alfred Binet
Contribuye a establecer la primera escala para medir la inteligencia. -
Período Tyleriano,Segunda Generación
“Evaluación descriptiva, el individuo en función de un estándar,Surge después de la Primera Guerra Mundial; en este período se considera insuficiente una evaluación centrada en el rendimiento del estudiante por lo que optan por “una evaluación que se caracteriza por una descripción de patrones que evidencien fortalezas y debilidades en relación con objetivos establecidos. -
La evaluación se renueva.
Es la época después de la II Guerra Mundial en donde la sociedad se quería olvidar de los estragos causados por la misma, la evaluación pasa a un primer plano y medición a un segundo plano.
Nace el término evaluación educativa, esta supera la evaluación psicológica y sistematiza la evaluación en el ámbito educativo. -
Tercera Generación de la Evaluación, la era del juicio y la valoración.
En términos de Ethod Guba y Lincoln es la época de introducción de la valoración. El evaluador analiza, describe una realidad, valora, juzga con relación a diversos criterios. -
Interes educativo
Se incrementa una presión por el rendimiento de cuentas. Se revisa el absentismo escolar
Hace parte de esta rendición de cuentas aspectos como son: Programa educativo, el profesorado, los medios, los contenidos, las experiencias de aprendizaje, el propio producto educativo -
Bloom
Benjamin Bloom y su Taxonomía de los objetivos, Una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. -
Cuarta generación La Época de la Profesionalización”
Pretende superar las deficiencias de las teorías anteriores, se generan alternativas respondiente y constructivista. La evaluación es un proceso de colaboración, continuo y emergente que genera realidad. Stufflebean propone criterios para la evaluación de una sociedad moderna las necesidades, educativas, la equidad, la factibilidad y la excelencia. Brinda recomendaciones en el enfoque de los estudios evaluativos. -
El proceso de evaluación siglo XXI.
El proceso de evaluación siglo XXI se enfoca hacia las competencias y contextualizar a los estudiantes como ciudadanos globales.
Desde el contexto educativo la evaluación se convierte en aquella herramienta indispensable que velará por su calidad y apuntará a un permanente llamado a revisión y mejoramiento para beneficio de toda una comunidad. En este contexto se entra a evaluar las personas, las organizaciones educativas, los materiales de la intervención educativa.
