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2000 BCE
PERIODO PRETYLERIANO
Alrededor de 2000a.c en la China antigua, se realizaban exámenes para seleccionar a los funcionarios que ocuparían puestos gubernamentales, según sus competencias respecto de las actividades a realizar. -
1000 BCE
ÉPOCA DE LOS EXÁMENES
Entre los siglos V y XV d.c
Surgen las grandes universidades y se introducen en ellas los exámenes con carácter más formal. En ellas los tribunales de suficiencia académica (formados por maestros) otorgaban las aprobaciones en los estudios, aplicando exámenes cuando un estudiante solicitaba su grado.
Los exámenes se realizaban en presencia del tribunal de maestros, eran orales, en latín y discutían en publico tema filosóficos y religiosos. -
106 BCE
ANTIGUA ROMA
En la antigua Roma, Cicerón introdujo planteamientos para evaluar los escritos de sus discípulos, además evaluaba la elocuencia y los argumentos de los oradores que debatían abiertamente en el liceo.
El liceo fue un lugar netamente académico que se alzó y cimentó como una de las escuelas del célebre filósofo griego Aristóteles. -
1001
A FINES DEL SIGLO XI
Dos naciones son fundamentales en los esfuerzos evaluativos: Gran Bretaña y Estados Unidos. En la primera, a fines del siglo XI, se utilizaron comisiones reales para evaluar los servicios públicos.
En la segunda en 1845, se aplicaron tests de rendimiento a estudiantes. -
Apr 19, 1500
SIGLO XVI
El 19 de abril de 1500, los reyes Católicos dictaron Ley, conocida como la pragmática de Segovia, en la cual exigían a los barberos una capacitación y un examen para poder ejercer legalmente el arte de sacar dientes y muelas. Esta ley debía ser aplicada no solo en Espala, sino en todos los territorios conquistados por la misma. -
1575
SIGLO XVI
Juan Huarte de San Juan pública en 1575 el "Examen de ingenios para las ciencias" En este libro se presenta la observación de señales y el escuchar a los oradores como procedimientos para realizar la evaluación y se contempla que la practica corresponde a la imaginativa y al entendimiento. -
SIGLO XVII
Se utilizan cada vez mas los exámenes públicos para demostrar el aprovechamiento académico de los escolares.
Los jesuitas aplicaban de esta manera los exámenes para dar a conocer su centros docentes y dar reconocimiento publico a sus alumnos. -
Jan Amos Komensky
Jan Amos Komensky considerado el padre de la pedagogía, publica su "Didáctica Magna" en la que hace notar la importancia de revisar que "lo enseñado se haya aprendido" -
SIGLO XVIII
Hay un aumento en el acceso a la educación, con ello surge la necesidad de comprobar y verificar los méritos y niveles individuales, allí surgen los primeros exámenes escritos como requisito de ingreso a las grandes universidades y a las escuelas de alto prestigio social. -
SIGLO XIX
A lo largo del siglo nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional. El control de lo aprendido se realizaba a través de la capacidad retener y almacenar del alumno por medio de exámenes fundamentalmente de lápiz y papel.
Al final del siglo XIX y hasta los años 20 la escuela nueva introduce nuevos elementos de evaluación procesual cualitativa. -
A PARTIR DE LOS AÑOS 20
La escuela naturalista activa, no le da importancia a la evaluación como proceso de control para profesores y alumnos.
Se inicia en Francia la corriente conocida como docimología que supone un primer acercamiento a la verdadera evaluación educativa. Gilbert de Landsheere la difundió en el mundo como una ciencia cuyo objeto es el estudio sistemático de las pruebas., incluyendo los sistemas de calificación y el comportamiento de los encaminadores y examinados.