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Comienzo de la lucha por la igual de derechos
A principios del siglo XIX comienzan distintos movimientos a reclamar el derecho al voto para la mujer, igualdad de remuneración para varones y mujeres en iguales desempeños de tareas, igualdad de derechos para acceder a la educación formal, etc. -
Imanuelmanuel Kant- "Observaciones sobre el sentimiento de lo bello y lo sublime"
En su obra, describe virtudes características referidas a lo femenino y masculino como si fuera propias de la naturales.
consideraba que "si lo propio de la mujer es la belleza, lo del varón es lo sublime"
Estas asignaciones fueron la bases para justificar divisiones de tareas y asignaciones de deberes y derechos, fijando papel dominante a los varones y de sumisión para las mujeres. -
Henrik Ibsen- "Casa de muñecas"
Ibsen a través de esta obra, buscaba plantear la emancipación de la mujer. marca la igualdad de derechos para la mujer y hombre. -
El papel del hombre y la mujer
En la ultimas décadas de siglo XIX, desde Inglaterra y Alemania se extienden movimientos que replanteaban los papeles en la sociedad de la mujer y el varón, con reclamos de educación y ejercicio ciudadano a través del sufragio para ambos sexos por igual. -
El planteo psicoanalista de Sigmund Freud
Cuestionaba la asignación de roles femeninos y masculinos tal como estaban en Europa, además rompió en la creencia de que la sexualidad comenzaba en la adolescencia con los cambios hormonales.
Planteaba dos grandes periodos a destacar en la organización psicosexual: la pregenital y la post pubertad.
Además, sostenía que el desarrollo psicosexual de la infancia y la adolescencia dependía de varios factores. -
Preocupación de Médicos Higienista en Argentina
Fue preocupación de médicos Higienista en Argentina difundir los peligros de las enfermedades venéreas y la Sociedad de Luz publicó numerosas cartillas al respecto.
Alguna de ellas desalentaban la prostitución, describían la anatomo fisiología de los sistemas reproductores femenino y masculino, rechazaban el rol de "don juan" para los varones, exaltaban la maternidad, desalentaban la iniciación sexual de los varones jóvenes antes del matrimonio. -
Congreso internacional sobre Educación Sexual
El mismo fue organizado en Berlín. -
Congreso de la Liga española de Higiene Mental
El mismo se llevo a cabo en España, se trataron varios temas referido al ámbito de la salud, entre otros problemas, se trato la Educación Sexual -
La Escuela Nueva
El movimiento renovador de la Escuela Nueva bregaba por la coeducación de los sexos, es decir, la educación que se produce en la convivencia escolar de varones y mujeres.
Décadas después termino arrojando un resultado positivo, independientemente de los cuestionamientos de algunos sectores. -
Margaret Mead- "Macho y hembra"
En esta obra, la antropóloga plantea que lo femenino y masculino no solo se vinculaban únicamente al sexo "biológico" sino que se trataba también de una construcción social y cultural y, en consecuencia histórica.
Se podría decir que la educación sexual se produce inevitablemente en cada sociedad, de manera no intencional, incidental o espontanea como parte del proceso de socialización. -
Ley de Educación Sexual Integral
Es promulgada en Argentina en el año 2006, con el fin de se busca garantizar el derecho de los/las estudiantes de todo el sistema educativo a recibir "educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada" de todas las jurisdicciones.