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TRAS LOS PASOS DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA DESDE LA ANTIGUA CIVILIZACIÓN A LA EDAD ACTUAL
EN LA EDAD MEDIA “la infancia es un concepto considerada como sucesor del padre, las clases altas faraones y la nobleza en las clases bajas los campesinos, esclavos y artesanos son los reproductores de oficio, el sentimiento de la infancia no existía sin embargo, poco a poco y dependiendo del espacio geográfico- se desarrolla esta “conciencia de la infantilidad” y aunado a ésta, se van a ir transformando las formas de interacción entre la niñez y el mundo de los adultos. -
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INFANCIA EDAD ANTIGUA EN LAS CIVILIZACIONES
Los primeros habitantes de la tierra se alimentaban de la caza, los niños eran reconocidos como adultos miniatura, en países como Grecia el nacimiento de un varón era festejo para las familias ricas, en el caso de las niñas eran abandonadas, los varones ingresaban a las escuelas a los siete años, mientras que la niñas permanecen en la casa. -
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LA DURA INFANCIA DE LOS NIÑOS DE ROMA Y GRECIA EN LA ANTIGÜEDAD
En Roma los niños son explotados, eran educados con severidad y debían obedecer las órdenes de los adultos, los ponen a mendigar y si son hijos de esclavos podían ganarse el derecho a la libertad o a participar en la vida pública. En Esparta los niños eran educados para ser soldados guerreros hasta la edad de los 14 años, aprendían solo a leer y a escribir, a los 20 años ya eran hombres y debían ser soldados. Como por ejemplo la batalla de las termopilas. -
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INFANCIA EN LA EDAD MEDIA EN EUROPA
Entre los siglos XIV y XVIII, existía demasiado el abandono y el infanticidio, los niños eran considerándolos rebeldes que hay que enderezar, en el siglo XVIII se modifica la psicología del niño pensando que es un adulto incompleto, en el siglo XIX hasta el XX, con la llegada de la revolución industrial se considera a los niños como mano de obra barata y son abusados sexualmente. -
LA INFANCIA EN LATINO AMÉRICA
Los niños eran invisibles, abandonados o esclavizados, había infanticidio y violaciones, se dividen los liberales y conservadores y demás conflictos civiles, creación de la constitución de 1886, encabezada por Rafael Núñez, pero la invisibilidad del niño seguía vigente. Desde la época prehispánica hasta el presente, los niños han participado, de muy diversas maneras, en los eventos más cruciales y decisivos. -
EL RENACIMIENTO NACIMIENTO SOCIAL DEL NIÑO (PHILIPPE ARIES)
La reforma cambia el estatus de los niños, se diferencia de los adultos en su vestimenta, es representado en obras de arte, la educación con normas de urbanidad y reglamentos escolares, pediatría, higiene, salud también la familia contemporáneamente. -
DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS POR IGUAL
En el siglo XVIII, aparecen los derechos humanos en el que se incluyen los niños con dignidad humana, la pedagogía y la medicina encargados de la educación y la salud de los niños, a principios del siglo XIX se constituye la juventud como una etapa de la vida. Para Freud, las bases de la personalidad están en los primeros años de vida, lo cual refuerza la importancia de esta etapa del desarrollo. -
SIGLO XX LA ACTUALIDAD DEL NIÑO
El siglo XX es considerado como el siglo de la adolescencia, luego viene la edad adultos, en donde ya hecho hombre es capaz de trabajar y sostenerse económicamente, también se vincula a la sociedad; Diana Milstein de argentina nos acerca los desafíos y complejidades que supone investigar etnográficamente sobre la/s infancia/s, en sintonía con la preocupación contemporánea de generar un mayor conocimiento acerca de la niñez. -
DISTINTAS EDADES DE LA ETAPA DEL DESARROLLO
Etapa prenatal va desde la gestación hasta el nacimiento. Etapa formativa va desde el nacimiento hasta los 17 años, de 0 a 5 años primera infancia, de 6 a 11 años ,segunda infancia, de 12 a 17 años es la adolescencia ,Etapa laboral de los 18 a los 64 años y la etapa jubilar a los 65 años en adelante.
