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4000 BCE
Edad antigua- las civilizaciones
En las primeras civilizaciones, el trato hacia el infante y adolescente, solía ser el mismo, obligados al trabajo forzoso, tratados como adultos y sin ningún tipo de atención ni afecto. -
476
Edad media
Durante este periodo, la infancia era vista como una etapa de preparación para la vida adulta. Los niños solían trabajar desde temprana edad y se les enseñaba principalmente habilidades prácticas para sobrevivir.
En esta etapa, se presenta el abandono hacia los infantes y adolescentes donde se azotaban a los niños como forma de quitarles la maldad o se entregaban a los monasterios y conventos. -
1492
Edad moderna
Con el surgimiento del humanismo, los niños y niñas ya son considerados como individuos a perfeccionarse, comenzó a valorar más la niñez como una etapa importante en el desarrollo humano. Aparecieron nuevas ideas sobre la educación infantil y se empezaron a crear escuelas específicas para los niños. Se disminuye la mortandad infantil por los cuidados de los progenitores y la mirada científica de esta etapa. -
Edad contemporanea
En la actualidad, se reconoce ampliamente la importancia de proteger los derechos de los niños y garantizarles un desarrollo saludable y seguro. Se han establecido leyes internacionales que protegen a la infancia y se promueve su educación y bienestar en todo el mundo. Se crean pautas educativas para apoyar la socialización entre ellos. El patrón de referencia sigue siendo el adulto, así que aún se trabaja en modelos de perfeccionamiento.