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4000 BCE
EDAD ANTIGUA
(siglo VIII a.C.- III a.C.) -
3000 BCE
Civilización Griega
- No hubo estandarización de edades que resaltaran la infancia ni la adolescencia y mucho menos prácticas democráticas a fin de justipreciar los derechos de esta población.
- El reconocimiento social de los jóvenes se asigna a los pertenecientes a clases sociales altas y privilegias y esta se limitaba también a solo el género masculino.
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2000 BCE
Civilización Romana
- Estaban expuestos al abandono y la mendicidad, consecuentemente desarrolla el infanticidio.
- Representaban la asequibilidad a mano de obra barata y herramienta activa en las guerras como medio de participación en la sociedad.
- Su proceso de escolaridad es severa y se da a partir de los siete años con la concesión de dividirla por géneros: niños estudian y niñas están en casa.
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1800 BCE
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- El concepto de niño no estaba definido concretamente pero si el de Juventud.
- Los niños eran categorizados socialmente como adultos en miniatura.
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476 BCE
EDAD MEDIA
(Siglo V hasta finales del siglo XV d.C.) -
480
Concepto de Infancia
- No existía el termino niño, eran considerados adultos en miniatura.
- No tenían cuidados especiales, se pensaba que eran seres pecadores llenos de maldad.
- Las niñas no eran tomadas en cuenta, debían solamente crecer sumisas para los hombres; a la edad de 4 o 5 años ya podían ir a trabajar con otra familia en la servidumbre.
- Los niños podían casarse legalmente desde los 14 años y las niñas desde los 12 años. *
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481
Posturas del Parto
Según las condiciones de la habitación y la facilidad de la futura madre, se podían utilizar diferentes posturas:
* Parto sentado y acuclillada.
* Parto Tumbada.
*Parto en el agua. -
581
El Nacimiento
Nacimiento y cuidados Antes del parto era frecuente que la futura madre y su familia prepararán un cuarto destinado de forma exclusiva para el momento del parto. Generalmente era la habitación conyugal y se colocaban tapices en los muros o telas blancas según el nivel económico de la familia. Esto se hacía como una forma de protección de la futura mamá en caso de presentar fiebres puerperales donde podían tener alucinaciones con los elementos de la habitación. -
681
Cuidados del recién Nacido
Durante el primer baño, la partera movía las extremidades del bebé para comprobar que el pequeño no sufría ningún mal. Esta era quizás la época en la que el recién nacido recibía mayor atención y cuidados tanto de sus padres como de las nodrizas encargadas de su cuidado. -
781
Enfermedades más comunes en los niños
Se presentaban altas cifras de muertes en niños en gran parte por las limitaciones de la ciencia medica ante procesos infecciosos. -
981
¿Adolescencia?
El término adolescente no existía, se transitaba de niño a joven, y estos eran apartados de su casa en una edad promedio de 7 años para ser aprendices o empleados en otra casa. -
1492
EDAD MODERNA
(Siglo XV hasta el siglo XVIII) -
1492
Silencio inminente.
- Inmersos desde los 7 años a la sociedad adulta.
- El renacimiento promueve el surgimiento del niño activo socialmente, esto le permite diferenciarse entre los adultos con singularidades como la ropa de vestir.
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Mayor Oportunidad de educación
- Se extiende la educación a toda la población infantil sin restricciones.
- Surgen diferencias y/o etapas en el proceso de crecimiento y desarrollo como la infancia (de 0 a 7años) y la adolescencia (14 a 21años).
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EDAD CONTEMPORÁNEA
(Desde la revolución Francesa (1789) hasta hoy. Siglos XIX y XX). Periodo histórico, comprendido entre la Declaración de Independencia de los Estados Unidos, La Revolución Francesa y la actualidad. -
Clases Sociales.
- Comienzan transformaciones a nivel económico, social y tecnológico, por lo cual surge el nombre de Revolución Industrial, dando origen de esta forma a las clases sociales, siendo la Burguesía la dominante al ser la que tiene el poder económico y la clase obrera compuesta por las personas que trabajaban en las fábricas o industrias.
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Concepción de Juventud
- A finales del Siglo XVIII y principios del Siglo XIX, se da inicio al proceso de conformación de la juventud como grupo social definido, generado por la modernización económica, social y política. También en Gran Bretaña (1914), se categoriza a los adolescentes de la clase obrera (juventud), como un problema, y consideran que esta etapa requiere de disciplina, supervisión y educación.
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Trabajo Infantil
En el Siglo XX, la legislación Latinoamericana tiene un giro, ya que el Estado inicia dando mayor importancia a las madres y a los niños. En el Siglo XX, se hizo visible el suceso de la deserción escolar, en razón a que las familias de la clase obrera requerían de los ingresos generados por la mano de obra de los niños, razón por la cual algunos abandonaban sus estudios para trabajar y apoyar económicamente a sus familias.
