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3500 BCE
Recursos educativos primitivos.
desde sus orígenes hace más de cien mil años, los hombres educaban con recursos cinéticos, orales, icónicos y pictográficos. Recursos tecnológicos educativos de carácter concreto y natural. https://es.slideshare.net/mianmardel/la-religin-la-cultura-y-la-comunicacin -
3500 BCE
Educación para la sobrevivencia.
En la época primitiva la educación no estaba confiada a nadie en especial sino a la vigilancia del ambiente, los niños no eran castigados,la enseñanza era para la vida por medio de la vida y la educación era una función espontanea de la sociedad. http://rosmerivirtual.blogspot.com/2015/05/caracteristicas-de-la-educacion.html
https://www.youtube.com/watch?v=cYYxa-wd8pM -
3500 BCE
Tecnología educativa china
Se referencia desde sus inicios (3950 A:C. hasta 500) hasta el fin de su época feudal.Los chinos desarrollaron tanto la escuela elemental en el hogar, como la superior de carácter selectivo y tutorial. La cultura china utilizó un gran número de “soportes y materiales didácticos” para enseñar. En sus escuelas se utilizaban: el ábaco, la tinta y el papel. También, desarrollaron la caligrafía como una forma práctica de comunicación escrita. https://www.youtube.com/watch?v=W_QtlItu2C4 -
3300 BCE
Civilización Indú
3300 a 2300A.C. Educación diferenciadapor clases sociales. Aparece el maestro “itinerante” como medio de enseñanza, al igual que el uso de soportes y materiales didácticos, tales como los textos manuscritos en hojas de palmeras y papiros, de gran uso en sus escuelas. https://noloseytu.blogspot.com/2013/12/la-educacion-en-la-antigua-india.html -
3000 BCE
Primeras civilizaciones, educación y recursos.
Comenzaron aproximadamente hace 7000años. De los pueblos primitivos, la sociedad avanzó hacia elevadas formas de convivencia social más avanzadas: estas formas de evolución social, económica y política, y se constituyeron en grandes civilizaciones como China, India, Egipto, Sumerios, Hebreos, Aztecas e Incas. https://slideplayer.es/slide/75364/ -
2500 BCE
Uso del abaco
Los antiguos lo utilizaron como mecanismo de conteo y para el comercio. El primer ábaco que sobrevivió, la Tableta de Salamis, es de alrededor del 300 aC y fue utilizado por los griegos. El ábaco con el que estamos más familiarizados hoy es el suan-pan chino, que se documentó por primera vez en 190 AD, un dispositivo con el que casi cualquiera podía contar. -
2500 BCE
Los sumerios y fenicios
(3500 A.C - 612 A.C.) El desarrollo de la escuela y el uso de materiales didácticos son dos hechos educativos que se destacan en su educación como lo fue la escritura cuneiforme, se acerca, vertiginosamente, al lenguaje alfabético. Idearon las tablitas de barro y de cera que utilizaron como “tablero didáctico” para escribir; dar clases en sus escuelas. https://www.youtube.com/watch?v=31FcJSy43Bo -
1500 BCE
El pueblo ejipcio
(3150 al 31 A:C:) Educación eminentemente religiosa; tanto la elemental, recibida en el hogar, como la superior, de carácter tutorial, ofrecida por patriarcas. En su educación y sus escuelas predominó, como material didáctico, el texto manuscrito en tablas, y piedra. http://kemet-upuaut.blogspot.com/2011/11/la-educacion-en-el-antiguo-egipto.html -
800 BCE
Periodo pre clásico de las culturas precolombinas
En el periodo pre clásico delas culturas precolombinas (1500 A.C. y 300D.C), primó la a educación para la guerra y la religión. Crearon escuelas. Eran muy comunes las escuelas hogareñas. Hay que destacar la escritura ideográfica basada en códices como una forma de comunicación muy unida a sus grandes construcciones. https://es.slideshare.net/robertocarlosmd/perodos-de-la-historia-precolombina-de-amrica -
480 BCE
Losjeroglíficos
Los jeroglíficos egipcios combinaban símbolos logográficos y alfabéticos en papiro y madera. Descubiertos ya en el 3400 aC, los jeroglíficos indicaban que existía un sistema educativo como en la antigüedad. La mayoría de los estudiosos creen que los jeroglíficos egipcios surgieron poco después de la escritura sumeria. Las frases, leyes y reglas ahora se pueden enseñar, escribir y guardar permanentemente para que cualquiera que las encuentre pueda caminar como un egipcio. -
150 BCE
Computadora primitiva
Se usaron computadoras analógicas en la antigüedad para realizar cálculos astronómicos. Estos incluyen el mecanismo de Anticitera y el astrolabio. Ambos de estos son generalmente considerados como las primeras computadoras analógicas mecánicas conocidas. Estos dispositivos contribuyeron a la educación de la sociedad y a la base de conocimientos de los griegos. ¡Y casi nunca fallaron y nunca necesitaron actualizaciones de software! -
1 CE
Educación Grecia y Roma
(146 A.C. a 330 D.C). Educaban para el amor a la libertad, la belleza, la autonomía, la política, la democracia y la convivencia. Se crearon escuelas por clases sociales. Surgió la figura y noción de pedagogo, como el esclavo que conducía a los ciudadanos de castas privilegiadas a las “clases”. Perfeccionaron el alfabeto fenicio. Utilizaron los rollos de pergaminos obtenidos de pieles de animales. http://culturaclasica-atenea.blogspot.com/2010/02/la-educacion-en-la-antiguedad-de-grecia.html -
700
El uso de la pluma
Introducido alrededor del año 700 D.C. Es una pluma de ave. Las plumas más fuertes fueron las que se tomaron de aves vivas en la primavera de las cinco plumas externas del ala izquierda. Las plumas de ganso se usaban a menudo, mientras que las plumas de cisne más raras y costosas se usaban para trabajos de escritura más grandes. En los EE. UU. (Dependiendo de la disponibilidad y la fuerza), otras plumas utilizadas fueron del cuervo, el águila, el búho, el halcón e incluso el pavo. -
750
Educación edad media
(476 a 1453). Educación con carácter religioso. Rigorosa disciplina, memorización y dogmatismo. Acentuado verbalismo. Pocos materiales didácticos con excepción de manuscritos. Se perfeccionó la imprenta.
http://historiadelainformaticaedadmedia.blogspot.com/2016/06/1400-imprenta-de-tipos-moviles-autor.html -
1300
Tecnologías en el renacimiento
(1300 a 1600). El renacimiento y el humanismo fortalecen los procesos educativos. El discurso oral y el uso del texto se consolidan. Educación humanista de alta calidad, basada en métodos que requerían de textos impresos, así como su análisis, discusión, exposición, explicación, sustentación y sobre todo la argumentación. Enfatiza en el valor sensorial para aprender; es decir, en el uso de los sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=AieLV5qgWRw -
Didácticas edad moderna.
Con Rousseau y Pestalozzi se inició una educación que fundamentaba que cada persona, especialmente cada niño, es diferente a otro y por esa razón requiere una atención especial. Cobraron importancia los recursos y actividades didácticas que utilizaban recursos de la naturaleza, como las excursiones, visitas y, también, el trabajo de artes manuales utilizando especímenes, objetos o materiales de la naturaleza.
https://filosofiaehistoriadelaedu.webnode.es/rousseau-y-el-naturalismo/ -
Uso del lápiz
En 1795, Nicholas Jacques Conte, un oficial del ejército de Napoleón, descubrió un método para mezclar grafito en polvo con arcilla y formar la mezcla en varillas que se dispararon en un horno. Esto mejoró en la tecnología descubierta por un fabricante checo llamado Koh-i-Noor Hardtmuth. -
El tablero y las láminas didácticas.
La iniciación en su uso se la atribuyen a Pestalozzi quien, siguiendo las ideas pedagógicas de Comenio y Rousseau, las usó por primera vez, en forma pedagógica. -
Las gradas formales de Herbart
J.F. Herbart dio a la educación su carácter científico: la pedagogía, y a ésta su carácter eminentemente educativo, su fin y objetivo: la formación integral de la persona humana. Generó un método y una metodología para la enseñanza. Su método, denominado las gradas formales, contenía cuatro pasos básicos que todo educador debe tener presente al enseñar, tanto ayer como hoy.
https://pedagogia.mx/juan-federico-herbart/ -
La educación preescolar
Apareció Froebel, quien instituyó un método práctico para la educación de los niños pequeños. Froebel creó el material didáctico tridimensional denominado los dones de Froebel, con los cuales se fomentó el aprendizaje de los niños mediante el contacto directo y manipulativo con los objetos.
https://www.youtube.com/watch?v=vIcUKyhDkzU -
La educación nacionalista
Al aparecer los los estados nacionales modernos y democráticos, a mediados de 1850 la escuela se estatifica, institucionaliza y escolariza. Posee edificio propio, aulas, maestro y currículum, surge la necesidad educativa del uso de soportes y materiales didácticos como libros de textos, tableros, láminas, materiales tridimensionales, objetos, especímenes, instrumentos industriales y de comercio etc. -
Tecnología, época contemporánea
Hacia el año 1870 surgieron escuelas para la formación de los artesanos y obreros. Se perfeccionaron los materiales didácticos de carácter ilustrativo: láminas y los tableros didácticos (negros); los de carácter formativo: los libros de textos y, sobre todo, aquellos recursos didácticos que posibilitaban el contacto con la realidad y la naturaleza: los objetos, instrumentos y los materiales de carácter tridimensional. -
Escuela de correspondencia
En 1873, Anna Eliot Ticknor fundó la Sociedad para Fomentar Estudios en el Hogar, una red de mujeres que enseñan a sus compañeras a través del correo. En 1875, se estableció una biblioteca de préstamo para los miembros de la Sociedad que finalmente sirvió a unos 10 000 miembros hasta 1897. Aprender a distancia fue visto como una excelente manera de adquirir habilidades que de otra forma no habría tenido. Los instructores ofrecieron su tiempo y servicios completamente gratis. -
Primera calculadora
Para ayudar a educar a la gente sobre los números, la primera calculadora mecánica llamada Aritómetro Yazu se patentó en Japón en 1903. Consistía en un solo cilindro y 22 engranajes, y empleaba el sistema de números mixtos de base 2 y 5, familiar para los usuarios de Ábaco japonés. Los profesionales (así como los estudiantes) los usarían durante muchas décadas. -
Rincones de aprendizaje
Hacia 1910, María Montessori crea la escuela preescolar con mucha libertad y un aporte importante fue la instalación de las aulas de los “rincones de aprendizaje”
https://es.slideshare.net/mgerekaz/mara-montessori-diapositivas -
Psicología de la Gestalt
Fundamenta el diseño y producción de los medios didácticos para la percepción de mensajes en forma autosuficiente, en cuanto a la facilitación y acceso del conocimiento. Aquí cobran verdadera importancia materiales didácticos como: los carteles, murales, libros ilustrados, cartas, murales, folletines, que fundamenta la percepción de los mensajes en totalidad a través de su percepción holística o gestáltica.
https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt -
Escuelas nuevas y activas
Surgieron a mediados de 1950 y propiciaron una enseñanza más activa, experiencial, vivencial y práctica. La educación activa y progresista de Dewey, Kilpatrick, Kerschensteiner, Decroly y Claparede, en los Estados Unidos, dio énfasis a la actividad y la experiencia; a la curiosidad, al trabajo productivo y socializado y al desarrollo psicológico del niño.
http://escuelanueva.org/portal1/es/quienes-somos/modelo-escuela-nueva-activa/teoria-del-cambio.html -
El audiovisualismo
Surge la tecnología educativa audiovisual, de gran trascendencia y que, poco a poco, se fue constituyendo en el apoyo al docente para un efectivo desarrollo del proceso educativo. A este avance técnico de la comunicación, con utilización de los audiovisuales, se le conoce como la tecnología educativa de la imagen, el sonido y la proyección.
https://latecnologiaeducativa2015.files.wordpress.com/2015/05/enfoque-2.docx
https://es.slideshare.net/inma73/la-tecnologa-educativa-45718433 -
Uso del dynabook
El concepto de aprendizaje móvil tal como lo conocemos hoy se originó en 1968 cuando Alan Kay concibió el KiddiComp (más tarde denominado Dynabook), una computadora en red portátil, liviana y que funciona con baterías, con una pantalla gráfica en color. . Mucha gente dice que la inspiración para los blocs de notas y las computadoras portátiles de hoy son el resultado de esta tecnología temprana. -
Libro de texto electrónico
En 1971, Michael Hart publicaprimera biblioteca digital en el dominio público. Lanzado en 1987 como un esfuerzo de Microsoft para mostrar las ventajas del medio de CD-ROM, Microsoft Bookshelf fue el primer programa educativo ampliamente disponible en formato electrónico. Pasarían algunas décadas hasta que los selfies, los hashtags y los Kardashians hicieran su debut. -
Tecnología instruccional conductista
Son modelos basados en la teoría de sistemas, las teorías del aprendizaje conductistas y el desarrollo de los medios y las comunicaciones para la enseñanza programada, las unidades de autoestructuración y los medios con diapositivas sonorizados, las guías instruccionales y los módulos de aprendizaje. https://es.slideshare.net/karolinalpez1/tecnologa-educativa-instruccional -
Uso del smartphone
Llamado Simon como se suponía que era "simple", el IBM Simon, lanzado en 1994, es considerado como el primer teléfono inteligente. Tenía una pantalla táctil monocromática, podía hacer llamadas, enviar mensajes de texto y tenía capacidades de fax. También pudo enviar correos electrónicos y tenía una calculadora, un calendario y un reloj mundial. Presentaba la escritura predictiva y tenía la capacidad de acomodar una cámara, mapas y reproducción de música. -
Buscador Google
Google comenzó en enero de 1996 como un proyecto de investigación, encabezado por Larry Page y Sergey Brin mientras ambos seguían siendo estudiantes. Tenía un diseño muy simple. Mientras que los motores de búsqueda convencionales clasificaron los resultados al contar cuántas veces aparecieron los términos de búsqueda en la página, los inventores crearon una tecnología llamada PageRank que determinó la relevancia por el número de páginas que enlazan con el sitio original. -
Tecnología educativa cognitiva socioconstructivista
Teorías de los aprendizajes por descubrimiento de Brunner, el aprendizaje significativo, de Ausubel, el constructivista de Piaget y socio- cultural de Vigostky. uso creativo de las que ya existen, para diseñar situaciones, estrategias y medios de aprendizaje cognitivos, constructivos y socioconstructivos y lograr que los estudiantes accedan a los conocimientos, los construyan y comprendan.
https://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/viewFile/253968/340755 -
Tecnología educativa informatizada, virtual y telemática
Incorpora las TIC´s e implica conocer y saber de informática, telemática y de educación virtual, de medios teleinformatizados, multimedia, entornos virtualesr, conocer y utilizar las TIC´s en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las modalidades didácticas presenciales, semipresencial, a distancia, soportados por internet, mediante procesos de interconectividad sincrónica o asincrónicas para acceder y procesar, en un mundo totalmente digitalizado, -
Curso en línea abierto masivo
En 2008, Stephen Downes y George Siemens lanzaron un curso en línea abierto titulado "Conectivismo y Conocimiento Conectivo" que se presentó a 25 estudiantes que pagan matrícula en Educación Extendida en la Universidad de Manitoba. Más de dos mil estudiantes también tomaron la clase en línea de forma gratuita.
