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ingenieria ambiental
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origen
comenzo una preocupacion ambiental por las condiciones ambientales en el mundo. -
proteccion zonas alpinas
se crearon leyes para restringir el desarrollo y la degradación de zonas alpinas críticas para el abastecimiento de agua de la región. -
primera red de alcantarillado
cuando se estableció queuna red dealcantarilladoadecuada podría reducir laincidencia de enfermedades transmitidas por el agua comoelcólera -
principio 19
Se establece el Principio 19, en suecia que señala:
Es indispensable una educación en labores ambientales, dirigida tanto a las generaciones jóvenes como a los adultos, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiada, -
carta de Belgrado
en este documento s le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio.en Belgrado definen
· Los principios recomiendan considerar el medio ambiente en su totalidad
· La meta de la acción ambiental es mejorar las relaciones ecológicas, incluyendo las del hombre con la naturaleza y las de los hombres entre si.
· Los objetivos se refieren a la necesidad de desarrollar la conciencia, los conocimientos, las actitudes, las aptitudes, la participación . -
incorporacion de la educacion ambiental
Tbilisi se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental. Entre las conclusiones se mencionó la necesidad de no solo sensibilizar sino también modificar actitudes, proporcionar nuevos conocimientos y criterios y promover la participación directa y la práctica comunitaria en la solución de los problemas ambientales. -
empiezan la estabiidad y la evolucion
se inicio asi una gran etapa de estabilidad y enorme evolucion para la enzeñanza de la ingenieria ambiental en las universidades -
estrategia internacional educacion y formacion ambiental
surge la propuesta de una estrategia Internacional para la acción en el campo de la Educación y Formación Ambiental para los años 1990 - 1999. En el documento derivado de esta reunión se mencionan como las principales causas de la problemática ambiental a la pobreza, y al aumento de la población, -
cumbre de la tierra
Brasil, 1992 se emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar laAgenda 21 la que contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI.La reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del público, y el fomento a la capacitación. -
foro global ciudadano
En este Foro se aprobó 33 tratados; uno de ellos lleva por título Tratado de Educación Ambiental hacia Sociedades Sustentables y de Responsabilidad Global el cual parte de señalar a la Educación Ambiental como un acto para la transformación social, no neutro sino político, contempla a la educación como un proceso de aprendizaje permanente basado en el respeto a todas las formas de vida. -
Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental
se estableció que la educación ambiental es eminentemente política y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en lo social -
especializacion
fue una gran lucha por establecer las especializaciones en las universidades -
aprobacion de la carrera
se establecio como una carrera cenlas universidades con un promedio de 21 estudiantes cada una -
desarrollo de la profesion
se reformo quedando como una profesion fundamental en el medio ambiente -
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible
con tres objetivos, a saber, obtener un compromiso político renovado en favor del desarrollo sostenible, evaluando los avances logrados hasta el momento y las lagunas que aún persisten en la aplicación de los resultados de las principales cumbres en materia de desarrollo sostenible
