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EDAD ANTIGUA SIGLO IV
el niño era considerado como un estorbo y molestia para las familias, era privados del afecto maternal considerados como cargas inspirando en el adulto temores, fobias y fantasías. -
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EDAD ANTIGUA
infanticidio, aborto y abandono. A los niños que nacían con defectos físicos se los mataba inmediatamente arrojándolos desde las laderas . Se fomentaban las peleas entre niños desde la más temprana infancia, siempre que no fuera por odio sino como una forma de deporte o entretenimiento. La pelea debía interrumpirse cuando así lo ordenaba un ciudadano. Si un chico se quejaba de que otro le había pegado, su padre los golpeaba -
Jan 30, 1401
EDAD MEDIA SIGLO XV
el niño como hombre en miniatura, reformado a partir del cuidado físico, disciplina y obediencia, eran entendidos como entidades llenas de maldad y por lo tanto como sujetos a castigos corporales para dominarles, no había ningún interés porque los padres asumieran su crianza , siendo encargados a terceros y abandonados a su suerte. -
Jan 30, 1501
SIGLO XVI
nacimiento del niño escolar, deben ser aceptados tal y como son, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses, esta visión se presenta en la cultura andina, donde la participación infantil en el pastoreo o la agricultura es muy activa, incluso en desmedro de su educación escolar. este trabajo infantil es un aporte importante en la economía familiar pero no se consideraba una retribución para el niño. -
SIGLO XX
evolución de la vida mental, física y emocional, surge la psicología conducticio, se imponen hábitos por medio de los estímulos. se creía que los padres debían imponer hábitos y reacciones rutinarias a la vida para asegurar su éxito eterno y darles múltiples impulsos o estímulos, ellos explica a lo largo el periodo de dependencia de los infantes a los padres. -
PRIMERA Y SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
los niños fueron asistentes de la fuerza aérea y muchos le los sobrevivientes permanecieron ocultos y quedaron huérfanos. -
DERECHOS DEL NIÑO
declaración universal de los derechos de los niños y niñas "protección especial"se logra que se considere al niño como un ser social con derechos y deberes, establecen que la sociedad y el estado deben brindarles la protección, educación y atención para satisfacción de sus necesidades básicas y para el desarrollo de su bienestar integral -
SIGLO XXI
participación de los niños y niñas en la sociedad y crecimiento tecnológico.
