-
1545
1545 Phayre
Escribe “The régimen of live”, referente a una primera clasificación de las enfermedades mentales en la infancia. Plantea la importancia en los trastornos infantiles de los tratamientos pedagógicos. -
1551
1551 Llobera de Ávila
Publica el “Libro de las enfermedades de los niños” que habla tanto de las enfermedades fisiológicas como mentales, tales como la enuresis, epilepsia y plantea los tratamientos más adecuados. -
1580
1580 Núñez de Coria
Escribe un libro sobre las enfermedades de los niños recién nacidos, donde plantea el trato adecuado en la primera infancia. -
1600 Soriano
Publica el Método u orden de curar las enfermedades de los niños. -
Siglo XVII
Para el estudio de la psicopatología infantil se partió de acuerdo al pensamiento filosófico de Locke, Pestalozzi y Rousseau, quienes consideraban al niño como que su mente era comparada a una tabula rasa; algo así como una pizarra en blanco, en la que se iban imprimiendo todas sus experiencias. En otras palabras, era el ambiente el que iba produciendo impacto en los niños. -
1602 Platters
Hace la primera clasificación de las enfermedades mentales en su libro de “Praxis médica”. Diferencia las enfermedades mentales de los adultos de las de los niños. -
Siglo XIX
Se considera al niño diferente del adulto, con unas características específicas. Aportes de las Ciencias de la Educación, Psiquiatría, Desarrollo Cognitivo y Social del niño. La posición psicodinámica resalta el papel fundamental de las experiencias para el desarrollo de la personalidad tanto normal como anormal, mientras que el conductismo afirmaba que las fuerzas ambientales ejercían un papel dominante en el moldeamiento de la conducta del niño. -
1882 Wihlem Preyer
Recoge los conocimientos de su época sobre el desarrollo cognitivo en “The mind of the child”; plantea qué es el desarrollo del niño, qué es la psicología del desarrollo; y por ello se le atribuye la creación de la Psicología Evolutiva. -
1896 Lightner Witmer
Creador de la psicología clínica y cofundador de la primera clínica psicológica para niños y adolescentes. Sus casos tenían que ver con problemas escolares y especialmente retardo en el desarrollo. -
1905 Alfred Binet, Théodore Simon
Diseñan el primer test de Inteligencia para detectar niños con deficiencia mental. -
1912 Karen Horney
Adapta el tratamiento dinámico al tratamiento psicológico en la práctica infantil. Explica los trastornos neuróticos en la infancia y la adolescencia. Adopta un punto de vista evolutivo para describir los trastornos. -
1920 Sigmund Freud
Tenía particular interés en la idea que las experiencias psicológicas de la niñez precian estar relacionadas con los síntomas posteriores como la parálisis o la ceguera para los que no tenían una causa física clara, estaba convencido que los conflictos psicológicos de la niñez era la clave para comprender el comportamiento. -
1932 Melanie Klein
Se considera como la iniciadora del psicoanálisis en niños, publica el psicoanálisis en niños y utiliza la terapia de juego en vez de la asociación libre. -
1943 Kanner
Se le conoce por ser pionero en el descubrimiento del trastorno de autismo. Dedicado a los estudios de los problemas de los niños y en especial en instrucción escolar, organismos comunitarios, el marco escolar y familias. -
1944 Hans Asperger
Se basó en el estudio de 4 niños con marcada discapacidad para la interacción social a pesar de su aparente adecuación cognitiva y verbal. Introdujo el concepto de psicopatía autista, conocida hoy como Síndrome de Asperger. -
1978 Achenbach
Aportó acerca de la identificación, clasificación y cuidado de los retrasados mentales. Luego vino el aporte de las pruebas de inteligencia, la aparición de teorías, como la psicodinámica y la conductual, las investigaciones más serias de la conducta infantil y el surgimiento de las clínicas infantiles sirvieron para profundizar el estudio de los trastornos mentales y del comportamiento. -
1979
(año internacional del niño, y dos años más tarde con el año internacional del minusválido), en que se efectuaron los grandes avances; claro que sin abordar todos los aspectos de la psicopatología infantil. -
1986 Ollendick y Hersen
Refieren que la psicopatología infantil se desarrolló de manera cíclica, debido a las actitudes sociales hacia los niños y hacia las teorías prevalentes en el área.
