-
17
CRISTIANISMO y EDAD MEDIA
Para Grecia y Roma, la institución social más importante y la encargada de la educación era el
ESTADO. Durante la Edad Media, por influencia del cristianismo, es la IGLESIA (controla
tanto la educación religiosa como la seglar). -
Period: 17 to 17
RENACIMIENTO al S. XVII
muchos niños dejan de tener que ir a trabajar y
les quedan “demasiadas horas de ocio” que deben ocupar con alguna actividad. De ahí que la
necesidad de escolarizarlos se convierta en un objetivo primordia -
Period: 18 to 18
SIGLOS XVIII-XIX
Frente a la perspectiva medieval del niño como homúnculo, Rousseau sostiene que es un ser
con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral… y resume estas
ideas en la frase: El pequeño del hombre no es simplemente un hombre pequeño. Para
Rousseau, la educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer. -
Period: 18 to 21
LA EDAD CONTEMPORANEA
Las representaciones de la infancia en el
mundo occidental obedecen a la influencia de
la cultura del siglo XVIII europeo. Algunas
obras de los filósofos John Locke y JeanJacques
Rousseau son objeto de comentario
por los sabios de su época, quienes destacan su
relación con la infancia a través de un trabajo
de divulgación o vulgarización científica
que apasiona a pedagogos y familias -
Period: 19 to 19
Algunos datos sobre la infancia a lo largo de la historia
El infanticidio se practicaba profusamente con: niños deformes o con algún defecto
físico; hijos ilegítimos o producto de relaciones adúlteras de la mujer; también por falta de
recursos económicos para mantenerlos -
Period: 284 to 322
GRECIA Y ROMA
Es en Grecia donde nace el concepto de educación liberal y de desarrollo "integral" de la
persona (cuerpo-mente) -
Period: 1472 to
LA EDAD MODERNA
es un período histórico comprendido entre fines del siglo XV y del siglo XVIII, más precisamente entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa (1789).La educación infantil consideró al niño con características psicológicas propias, siendo fundamental en esta etapa el rol de los padres y de los pedagogos, que debían respetar las etapas evolutivas del individuo