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3000 BCE
LA INFANCIA DESDE LA EDAD ANTIGUA
en la edad antigua no se consideraba el termino de infancia los niños de esta época aprendían tras el contacto y relaciones directas con los adultos, por ende cuando el niño ya se valía por si solo era cuando ya había pasado su primera etapa y se encontraba en etapa adulta, -
2018 BCE
ÉPOCA ACTUAL DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
En el siglo XXI se trata a la niñez como sujeto de derechos, las instituciones deben garantizar el cumplimiento de los derechos fundamentales como la educación, la salud, la identidad la recreación y la familia de los niños, niñas y adolescentes, se crean leyes las cuales protegen y generan beneficios para el adecuado desarrollo de la infancia y adolescencia.
Leyes prohíben que los niños y niñas sean explotados y obligados a trabajar. -
1980 BCE
LA INFANCIA DESDE LA EDAD CONTEMPORANEA SIGLO XIX
Se da importancia a la infancia donde se atiende de manera integral cumpliendo con los derechos de los niños y niñas, en esta época jugaba un papel muy importante la religión en la formación de los niños y niñas mostrándose un interés por cambiarles su pensamiento -
1789 BCE
LA INFANCIA EN LA EDAD MODERNA
La edad moderna comprende desde el descubrimiento de américa hasta la revolución francesa (1492 - 1789)
Se produce un renacimiento de la ciencia la cultura y el arte.
Se da inicio para el reconocimiento de los niños y niñas como grupo social diferente -
1492 BCE
LA JUVENTUD NO EXISTÍA
A las niñas a los 12 años se las consideraba adultas y a los niños a los 14 años, los niños de familias pobres se dedicaban a la agricultura como pastores o realizaban trabajos en minas, -
1476 BCE
LA INFANCIA EN LA EDAD MEDIA
Comprende desde el fin del imperio romano hacia el siglo V hasta el siglo XV, en esta época el niño era utilizado para la mano de obra el cual era considerado como un bien que se podía explotar, de esta manera los niños y niñas sufrían palizas, abusos, e infanticidios, mas sin embargo fue desde esta época que se inicio a catalogar a los niños y niñas como infantes con necesidades -
SIGLOS XVI, XVII, XVIII
La infancia es valorada como etapa fundamental del desarrollo humano con características de los niños y niñas que los hacen únicos, la educación adquiere importancia en la formación de ciudadanos, se destaca el papel de la familia en la educación. -
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
A partir de la revolución industrial los niños eran obligados a trabajar en tareas no apropiadas para su edad, para el siglo XX se inicia a formular leyes que amparan los derechos de los niños y niñas dando se también la aparición de la psicología y pedagogía que ayudo a que la situación de los niños y niñas fuera mejor.
