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epoca de eficiencia y de los test
Nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional.El control de lo aprendido se realizaba a través de la capacidad de retener y almacenar del alumno por medio de exámenes a lápiz y papel. -
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continuidad de la epoca de eficiencia y los test
La forma de valorar el trabajo escolar es por medio de las calificaciones .
En este siglo se establecen los sistemas nacionales de educación y aparecen los diplomas de graduación. -
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eficiencia y los test
La evaluación fue condicionada por la influencia de las teorias evolucionistas de Darwin , Galton, Catell apoyando la medición de los individuos . -
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Época Tyleriana
El termino evaluación educacional fue acuñado por Ralph Tyler(1902-1985),considerado el padre de la evaluación educativa, antes de el la evaluacion era asismática. -
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el curriculo
El curriculum viene delimitado por cuatro preguntas:
¿Qué objetivs se desean conseguir?
¿Con qué actividades se pueden alcanzar?
¿Cómo pueden organizar eficazmente estas experiencias?
¿Cómo se puede comprobar si se alcanzan los objetivos? -
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impacto negativo
-formar profesores competentes.
-solucionar las necesidades de los menos privilegiados.
-identificar problemas en el sistema educativo. -
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Época de la inocencia
La evaluación educativa se le llama de la inocencia o irresponsabilidad social.Fue una época de gran autocomplaciente social y optimismo, caracterizada por el despilfarro consumista posterior a una gran recesión -
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producción de nuevos test estandarizados y maneras de calificarllos
-Algoritmos para designar objetivos de comportamiento.
-Taxonomías de objetivos.
-Regresos a los modelos experimentales (experimentación comparativa).
-Procedimientos estadísticos para el análisis de datos educativos. -
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prehistoria
El hombre primitivo se enfrento a la necesidad de tomar decisiones acerca de la elección de los medios de defensa y supervivencia mas adecuados a cada situación. -
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Época del realismo
El gobierno federal aporto fondos para grandes proyectos nacionales de reforma curricular.
En 1963 el Psicólogo Lee Cronbach focaliza la evaluación en:las decisiones de sus diseñadores, el proceso que la produce, las características del propio programa
En 1967Michael Scriven propuso los terminos:
evaluaicón formativa y evaluación sumaiva referidos ambos a la evaluación de programas. -
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Época de la profesionalización
Desde el año 1973 hasta la actualidad.
La evaluacion adquirio el contenido suficiente como para ser considerada materia especifica y profesión diferenciada de las demas con teorias, métodos, marco regulador y objetivos claramente establecidos -
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Algunos acontecimientos
1-Se da una eclosión de modelos evaluativos, muchas veces opuestos que son cada vez mas cualitativos.
2-Las universidades importantes de EEUU comiezan a diseñar programas para formar y egresar especialistas en evaluación.
Se abarcó la calidad de la educación. -
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epoca de los examenes
Entre los siglos V y XV DC surgen las grandes universidades y se introducen en ellas los exámenes con carácter mas formal.
Los exámenes se realizaban en presencia del tribunal de maestros, eran orales, en latín, y discutían en publico temas filosóficos y religiosos