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Academias Siglo XV y XVI
Precedentes de la educación no formal, surgen academias que se revelaban contra el marchamo caduco de universidades de entonces. -
Finales del siglo XIX
La burguesía implico en resolver la cuestión social, creo iniciativas como bibliotecas, centros sociales, universidades populares, clases nocturnas. -
Eclosión, Siglo XIX.
Respuesta al contexto industrializado.
Representada por experiencias de carácter popular, cultural o artesanal, que no se enseñaban en la escuela pero que proporcionaban las destrezas necesarias, para desenvolverse en una ciudad industrializada. -
Siglo XX
Fenómeno pro-excursionista que fue la antesala del movimiento "Scout", valores promovidos; civismo, educación, patria,
deporte, higiene. promovido por Teodoro Iradier y Arturo Cuyas. -
Misiones pedagógicas 1931
Gracias a Bartolomé Cossio.
Especie de escuela ambulante que instruía con sentido lúdico- creativo, su objetivo proyectar la cultura general sobre el ámbito rural.
Ejecutores de proyecto intelectuales, profesores de universidades y maestros. -
Régimen franquista 1939
Acaparo la educación no formal gracias a las instituciones del régimen: Falange frente de juventudes, sección femenina, auxilio social. -
1975, Informe Foure.
Replantear la educación no formal, con la revisión critica de la educación en las cuales anunciaba la necesidad de adecuar la educación a cada grupo social, empleando los medios tecnológicos disponibles, legitimando el auto- didactismo y difundiendo el termino ciudad educativa. -
Estado de autonomías, Año 1978.
A ampliado el espectro de actuación y se ha desplazado hacia el ambito de las organizacionez no gubernamentales,labor pedagogica en zonas marginadas, labor social, voluntariado, -
"Tiempos libre" 1987
Iniciativa surgida en Madrid, se fomentaban los siguientes valores: Cooperación, participación, autosuficiencia, respeto,
solidaridad, juego. Desarrollo de le gerontología educativa, es decir ayudar a personas de la tercera edad.
