-
ESCUELAS Y UNIVESIDADES
En 1810 Bogotá, Quito y Caracas tenían su universidad; los colegios más frecuentados eran los de Quito, Bogotá y Caracas, lo mismo que los seminarios de Popayán, Mérida y Cuenca. Las escuelas elementales seguían siendo en su mayoría secciones de los conventos o de los colegios, pues las públicas eran muy pocas. -
DESIGUALDAD EN LA EDUCACIÓN
La educación de aquellos años reflejaba las desigualdades sociales del régimen colonial. A los jóvenes se les educaba de acuerdo con la clase social a la cual pertenecían, y las ventajas de haber nacido noble o de ser descendiente de las familias al servicio de la Iglesia o del gobierno, agudizaban aún más las diferencias de clase. -
PROHIBICIÓN DE OBRAS Y LIBROS
Las obras de Bacon, Galileo, Descartes, Newton y Leibniz fueron prohibidas. Incluso los estudios de danza, esgrima, música y artes se ignoraron en los colegios. A las mujeres no se les instruía siquiera en las artes o en el desempeño social. Sin embargo, era imposible excluir del todo las ideas del momento. Los libros entraban de contrabando y eran leídos con avidez, e incluso algunos funcionarios exhibían actitudes ilustradas. -
SANTANDER FUNDADOR DE LA EDUCACIÓN PUBLICA
Santander fue sin duda el fundador de la educación pública en la Gran Colombia. Mediante un decreto del 6 de octubre de 1820, ordenó que se estableciera una escuela en toda comunidad de más de treinta familias para enseñar a niños a leer, escribir y sumar, estudiar la religión e instruirlos en los derechos y deberes de los ciudadanos. Los niños indígenas debían ser educados en las mismas condiciones que los niños blancos. -
LEY EXPEDIDA EL 6 DE AGOSTO DE 1821
Una ley expedida el 6 de agosto de 1821, ordenaba a los conventos de monjas a abrir escuelas para mujeres como en la Colonia, pero ahora el gobierno se reservaba la aprobación de los programas y de los reglamentos. Comoquiera que el dinero disponible se requería para las demandas de la guerra, no había recursos para sufragar la construcción de escuelas femeninas. -
DISOLUCIÓN DE LA GRAN COLOMBIA
Disuelta la Gran Colombia en 1830, se mantuvo el sistema de las tres universidades; esta vez en Santafé, Cartagena y Popayán. Para el control del sistema se creó la Dirección General de Instrucción Pública a cargo de José Félix de Restrepo y dirigida por el Ministro del Interior. -
CONTRARREFORMA DE 1842
Contrarreforma 1842 La autoritaria reforma de Ospina despertó serias oposiciones, pues aumentó los requisitos y distribuyó las funciones entre las universidades (Bogotá, Popayán y Cartagena) y los colegios provinciales, forzando a estos últimos a ofrecer programas no tradicionales que hicieron énfasis en conocimientos técnicos y científicos aplicables a las necesidades de cada región, y para los que no había suficientes recursos financieros y profesionales. Además promovió una educación confesi -
TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA
Tomás Cipriano de Mosquera (1845-1849) trató de suavizar primero y luego abandonar las medidas tomadas por Ospina. Dejó de lado las coacciones académicas para que los jóvenes se dedicaran al estudio de las ciencias, y más bien apoyó otro tipo de iniciativas como la fundación del Colegio Militar (1848) orientado hacia la Ingeniería Civil. El Colegio Militar fue clausurado en 1854. -
LEY DEL 8 DE MAYO DE 1848
En medio de la gran oleada del liberalismo se aprobó la ley del 8 de mayo de 1848, que permitió a las provincias y colegios privados otorgar títulos sin llenar los requisitos del régimen universitario controlado desde Bogotá. -
LEY 15 DE MAYO 1850
La libertad de enseñanza fue aprobada por la ley del 15 de mayo de 1850, que abolió los títulos académicos aún para el derecho y la medicina, y las universidades nacionales desaparecieron para convertirse en colegios nacionales. -
DECRETO DE ENERO DE 1868
En enero de 1868 el presidente Santos Acosta, dictó por decreto ejecutivo el Estatuto Orgánico de la Universidad que comprendía 204 artículos reglamentarios de su organización académica y administrativa. En febrero del mismo año, se abrió la institución. Su primer rector fue Ezequiel Rojas, quien por los quebrantos de salud no aceptó el cargo, siendo reemplazado por Manuel Ancízar. La Universidad inició su primer año con 335 estudiantes y 45 profesores. -
REFORMA EDUCATIVA RADICAL
Reforma educativa radical de 1870, Llevada a cabo por los liberales radicales, pretendía sentar las bases políticas y culturales para modernizar el país. La alfabetidad fue la vía para la formación de ciudadanos racionales y civilizados. Lo que más llama la atención en el intento educativo del radicalismo es la forma integral como busco enfrentar la situación educativa del país en todos sus niveles. -
EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA ALEMANA
Expedición pedagógica alemana de 1872, estaba compuesta por nueve educadores formados en las teorías de Pestalozzi y Froebel, quienes a pesar de las dificultades a final de ese mismo año habían logrado organizar más de veinte escuelas normales en la mayoría de los estados. -
la iglesia y la educacion
la educacion debía organizarse de acuerdo con las normas de la religión católica, la cual se impuso, además, como asignatura obligatoria en todos los centros educativos. Se concedió a la Iglesia el derecho de inspeccionar los textos y al arzobispo determinar cuáles se ceñían al dogma y podían utilizarse. -
CONSTITUCIÓN DE 1886
Constitución de 1886 (Artículo 41) -La educación pública será organizada y dirigida en concordancia con la Religión Católica. La instrucción primaria costeada con fondos públicos, será gratuita y no obligatoria. -
La Ley 39 de 1903
estableció durante los primeros treinta años del siglo XIX las bases del sistema educativo del país -
separacion de colombia con panama el 3 de noviembre de 1903
-
Tratado Urrutia-Thompson
Tratado Urrutia-Thompson, con los Estados Unidos, por el cual estos reconocen a Colombia una indemnización por la pérdida de Panamá. -
la zona bananera de Santa Marta
Matanza de trabajadores en la zona bananera de Santa Marta, durante el desarrollo de una huelga de la United Fruti Company. Se hablo de tres mil muertos. En realidad cayeron ciento cincuenta obreros, masacrados por los soldados al mando del general Carlos Cortés Vargas, sin que mediara provocación alguna. -
La crisis financiera mundial
La crisis financiera mundial, iniciada en 1929, empeoró la situación económica del país -
la tasa de analfabetismo llegaba al 63%
la eduacion cubria sectores minimos de la poblacion -
Propone incrementar los recursos orientados a la educación
Situó a la educación como una de las preocupaciones centrales de su gobierno¹ Uno de los objetivos del Presidente López fue incrementar los recursos orientados a la educación, en particular la primaria, para otorgarle la importancia que este sector requería -
la educación esta desconectada de los problemas colombianos
Este gobierno se caracterizo por un sistema de preparar obreros y técnicos que necesitaba la industria dado las exigencias del mundo -
(Ley32 de 1936)
Aparece la prohibición de la discriminación por motivo de raza, religión, clase social o ilegitimidad de nacimiento (Ley32 de 1936) -
Jorge Eliécer Gaitán como ministro de educación
Jorge Eliécer Gaitán como ministro de educación hace un primer intento de nacionalización de la escuela primaria pero su propuesta fue derrotada en el Congreso Nacional y Gaitán renunció a su cargo -
Igualdad de la educación, bien dotada de elementos logísticos, humanos y financieros.
-
Jorge Eliécer Gaitán
es asesinado en Bogotá, en la carrera 7ª, con calle 14, el jefe del Partido Liberal, Jorge Eliécer Gaitán. Al conocer la noticia del atentado y de la muerte de Gaitán, ocurrida en una clínica pocos minutos después, el pueblo se levanta, ataca al palacio presidencial, incendia edificios e iglesias y destruye la línea y los carros de los tranvías -
Guerillas
El crecimiento de las guerrillas liberales en los llanos, y los golpes que han propiciado al ejército, lleva la violencia a los centros urbanos. Se cometen inauditos atropellos contra cualquier ciudadano sospechoso de ser liberal. -
rece la educación superior pública y parte privada
En la década de los 50, aparece la educación superior pública y parte privada contando con carreras técnicas, profesionalización de docentes, colegios semi–escolarizados con la modalidad comercial -
Surge el SENA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez Tono. -
reformas educativas
Las reformas, y las demás leyes realizados por varios gobiernos hicieron que, en los años 60 y 70 se formaran mas colegios y universidades privadas con el fin, una educación avanzada y en pro- del desarrollo de la nación algunas carreras como: Enfermería, Comunicación Social, Filosofía Humanidades entre otras; hicieron su aparición y de una vez, fueron la alternativa de estudio para muchos estudiantes. Mientras, que, la Educación Superior Publica era la formadora de educadores y oficios. -
los gastos de la educacion primaria a la nacion
la Ley 111 de 1960 nacionalizó el gasto en educación dejando la totalidad del costo de los servicios personales en educación primaria pública en cabeza de la Nación -
En 1968 se crea el ICFES
En 1968 se crea el ICFES y una de sus dependencias, el Servicio Nacional de Pruebas (SNP), realiza los primeros exámenes nacionales
En este primer examen se evaluó Aptitud matemática, aptitud verbal, razonamiento abstracto, relaciones espaciales, ciencias sociales y filosofía, química, física, biología e inglés. -
Los INEM
Carlos Lleras Restrepo mandatario nacional en 1970 creo los Institutos de Educación Media y Diversificada INEM; como una herramienta indispensable de la educación formal y encaminado hacia la formación de bachilleres técnicos -
se reglamentan los exámenes de estado para ingreso a la educación superior
En 1980 se reglamentan los exámenes de estado para ingreso a la educación superior. A partir de este año los resultados obtenidos en los exámenes se convierten en requisito para el ingreso a cualquier programa de pregrado dentro del territorio nacional. -
Universalización de la Educación Básica Primaria
En 1987 se inicia el Plan para la Universalización de la Educación Básica Primaria -
La Nueva Constitución de 1991
da un nuevo impulso al proceso de descentralización de la administración pública y consagra a la educación como un derecho de la persona y un servicio público con función social. Por mandato constitucional la educación es obligatoria entre los 5 y los 15 años de edad, debe comprender por lo menos un año de preescolar y nueve de educación básica y es responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia.¹¹ Artículo 67 de la Constitución Política de Colombia 1991. -
Surge un nuevo program educativo
1992 el Programa de Ampliación de la Cobertura y Mejoramiento de la Calidad de la Educación Secundaria -
artículo 72 de la ley 115 de 1994
se expidió el Decreto 1719 de1995 por medio del cual se dieron las normas para la preparación y formalización del Plan Decenal de Desarrollo Educativo esfuerzos innovadores para el aumento de la cobertura y el mejoramiento de la calidad tanto nacionalmente como con el apoyo de organismos multilaterales
