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Prehistoria: la familia en la era primitiva
El estudio de la historia de la familia comienza en 1861, con los aportes del jurista, antropólogo, sociólogo, filólogo y teórico del matriarcado; el suizo Johann Jakob Bachofen (1815 –1887), quien escribió el libro: Derecho Materno.En este texto se formulan las siguientes tesis: primitivamente los seres humanos vivieron en promiscuidad sexual; tales relaciones excluyen toda posibilidad de establecer con certeza la paternidad es decir que la filiación solo se podía contar por línea femenina -
Edad Moderna II
En 1909, se organiza en Francia el "Comité de Higiene Mental", con el propósito de organizar y promover seminarios experimentales para discutir problemas y métodos relativos a la formación de los padres.
En 1946, después de la segunda guerra mundial, se evaluaron los métodos y se incrementaron reformas de acuerdo a las necesidades vividas en el momento, como era la gran preocupación por el desarrollo y crecimiento de las enfermedades mentales, como secuelas de la guerra. -
Edad Moderna
La educación para padres aparece por primera vez en E.U. de América, en 1815, con las asociaciones de las madres de familias, cuya finalidad era capacitarlas para el buen desempeño con sus hijos (Astudillo, 2013; Bianco, 1991).En 1873; la Revolución Francesa toma como bandera filosófica las ideas de Rousseau y se califica a los niños abandonados como hijos naturales de la patria. Apartir de este momento se comienzan a reconocer los derechos de los niños y se limita el poder de los padres . -
Génesis de la Educación Para Padres
El primer autor que planteó sobre la importancia de la educación de los hijos fue el francés Michel Eyquem de Montaigne (1533 - 1592); filósofo, escritor, humanista, moralista y político del Renacimiento, autor y creador del género literario conocido en la Edad Moderna como ensayo. Montaigne (1571), proclamó en sus ensayos el derecho que tiene el niño a recibir amor y respeto a sus padres (Bianco, 1991). -
Edad Antigua
En Esparta los niños que no nacían normalmente constituidos, eran sacrificados La relación entre padres e hijos se basó en la autoridad absoluta. El hijo podía ser rechazado por el padre expuesto a la muerte o vendido. En el Imperio Romano los niños eran educados por sus madres hasta los 7 años y luego pasaban a recibir de su padre la instrucción en las actividades y destrezas consideradas básicas en su medio. -
Edad Media
EDAD MEDIA
Durante el cristianismo surge la idea de la obligación que tienen los padres de educar a sus hijos, especialmente en el aspecto religioso, pero acompañada del derecho paterno de origen divino: los padres eran los súbditos y los representantes de Dios frente a sus hijos, los cuales le deben veneración y obediencia (Astudillo, 2013). -
Las Hordas
citado por Lucero (2011), define algunas características propias a las organizaciones sociales de los seres humanos en hordas:
Son las sociedades pequeñas, entre 5 y 80 personas, estrechamente emparentadas,Carecen de muchas instituciones como leyes, policía y tratados para resolver conflictos,No tienen base de residencia,Sociedad “Igualitaria”,Liderazgo informal,Todos los humanos presumiblemente vivieron en hordas hasta la adopción de la agricultura. -
Edad Moderna III
En 1955, el Instituto pedagógico de la UNESCO, realiza un seminario con asistencia de todos los países miembros. En el se evaluó la Educación de los padres, concluyendo que dicha Educación contribuye eficazmente en la Educación integral del niño.En 1963, en Bruselas se celebró el primer congreso Mundial de Escuelas de padres, donde se trataron temas, tales como: trastornos y dificultades actuales de relaciones y de Educación familiar en las diferentes civilizaciones con incidencia en los hijos -
EDAD CONTEMPORÁNEA
El 22 de octubre de 1983, la Santa Sede presentada por a todas las personas, instituciones y autoridades interesadas en la misión de la familia en el mundo contemporáneo la Cartade los Derechos de la Familia. a cumplir con su misión de llegar a ser una pequeña comunidad de vida y amor, superando problemas y situaciones de diversa índole.
En 1965, la Universidad Central de Venezuela (UCV) organizó un ciclo de conferencias sobre educación para padres. Dos años más tarde -
Edad Contemporáneo II
El Centro de Investigaciones Psiquiátricas, Psicológicas y Sexológicas de Venezuela creó en el año 1987,un Departamento dedicado a formar no sólo especialistas en el área de Educación para Padres; sino también a los padres que asistan al centro incluye áreas como: Familia, Comunicación, Administración de premios y castigos, Adolescencia, Divorcio y Educación Sexual (Bianco, 1991).Se crea la Escuela para Padres participativa, motivadora del diálogo, el trabajo cooperativo, el cambio y aprendizaje -
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Historia Escuela para Padres
Historia Escuela para Padres -
Conclusión
La “Escuela de Padres y Madres” es una estrategia de formación que se ofrece desde el campo de la Educación para Personas Adultas y que ubicamos dentro del campo de la Educación No Formal Socio-Participativa. incidir sobre la formación enconocimientos, valores, creencias, actitudes, habilidades,. Es decir, un plan sistemático de formaciónpara padres en los aspectos psicopedagógicos y ambientales, quese desarrolla a lo largo de un periodo relativamente extenso detiempo” (Brunet y Negro, 1985).
