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2008 BCE
EDAD CONTEMPORANEA
*° Se cambia la forma de enseñar, escuela nueva.
* La educación cambia en sentido de los niños, niñas y adolescentes
* Los niños, necesitan de la familia
° Los adolescentes se tienen en cuenta. (mayor auge a nivel social).
* ° Inequidad.( trato de niñas, niños y adolescentes)
- A la familia se le da mayor reconocimiento e importancia.
* ° Se reconocen como ciudadanos; sujetos activos de derecho.
° Se crean nuevas formas de participación.
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2006 BCE
LEY 1098
Código de infancia y adolescencia, el cual trata de la protección integral y disposiciones generales.
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2000 BCE
CONCEPTO DE JUVENTUD
- se dan las primeras apariciones sociológicas al concepto de juventud; se elaboran en los años XX. Margaret Mead, inicia su estudio sobre los jovenes. http://www.timetoast.com/timelines/1465065/edit
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1942 BCE
EDAD MEDIA
- Época del cristianismo
- Los niños y niñas son reconocido a partir de construptos religiosos. (regalos de Dios)
- ° Surgen escuelas a partir del cristianismo
- ° Son castigados con frecuencia * La educación impartida es tradicional; bajo el conductismo. No existe ningún momento ´para el juego ° se ignora el fenómeno juvenil.- En las clases populares a partir de los 7 años los niños entraban de una vez a la comunidad de los hombres. http://www.timetoast.com/timelines/1465065/edit
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1883 BCE
GRAN BRETAÑA
- Se crea la primera ley donde se restringe el trabajo infantil, se prohíbe el empleo en niños menores de nueve años http://www.timetoast.com/timelines/1465065/edit
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1870 BCE
COMUNA EN PARIS
- A lo largo del siglo XIX, se fue afirmando la idea de los jóvenes trabajadores en las ciudades; donde se sabia que podía ser una acción potencialmente delincuencial - indisciplina.
- se tiene en cuenta las reuniones de jóvenes a partir del tiempo libre que tienen. http://www.timetoast.com/timelines/1465065/edit
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1789 BCE
EDAD MODERNA
- siglo de las luces *Reconocimiento del ser humano/integralidad
- Los niños deben aprender de forma distinta, nuevos ambientes °El adolescente es visibilizado, se connota cuando inicia a ser un problema.
- los niños y las niñas son reconocidos-
- aparece la escuela nueva, con aportes importantes a nivel pedagógico. * ° se inician a impartir clases según la edad de los niños y adolescentes.* ° se tienen en cuenta las necesidades e intereses http://www.timetoast.com/timelines/1465065/edit
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476
EDAD ANTIGUA
CONVENCIONES
* INFANCIA
° ADOLESCENCIA
- ASPECTO RELEVANTE
* ° La infancia y adolescencia era invisibilizada, nulos; no eran reconocidos en la sociedad.
- Mama, cuida de la niñas. (mujeres)
Papá, cuida de los niños ( hombres).
* Las niñas ayudan en los oficios de la casa.
* vulneración de los derechos.
* infanticidio. (No había aceptación de la discapacidad)
- Los niños eran preparados para la guerra según la cultura
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