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Diseño de Primera Generación (DI1)
Modelo sistémico centrado en:
-Conocimiento y destrezas de tipo académico y secuencial.
-Formulación de objetivos de aprendizajes observable.
-Descomposición del contenido en unidades pequeñas.
-Centrado en los objetivos y en el profesor.
-Busca modelar la conducta de los alumnos. -
Diseño de Segunda Generación (DI2)
Fundamentado en la Teoría de Sistemas y la del Procesamiento de la Información:
-Desarrollados en macro procesos.
-Prescripciones pedagógicas para seleccionar estrategias instruccionales.
-Centrados tanto en la enseñanza como en el aprendiz.
-Sus fases son el análisis, el diseño, el desarrollo, la implementación y el control -
Diseño de Tercera Generación (DI3)
Llamados también cognitivos, sus características:
- Las estrategias han de ser heurísticas,los contenidos pueden plantearse como tácitos.
- Los conocimientos deben ser de tipo conceptual, factual y procedimental.
- Debe proporcionar estrategias para lograr cooperativamente el aprendizaje.
_ Debe fomentar la reflexión y la metacognición -
Diseño de Cuarta Generación
Se sustenta en las Teorías Constructivistas, la de los sistemas, lo cual da como resultado un modelo heurístico, sus características son:
-No prescriben el aprendizaje a lograr.
-Centrado en el proceso de aprendizaje y no en los contenidos específicos.
- Privilegia la habilidad del alumno para crear interpretaciones por sí mismo.
- Las fases son sistémicas, integradoras y cíclicas
