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Period: to
Generaciones del Diseño Instruccional
Años -
Primera Generacion
Rol del docente: El docente establece el procedimiento para desarrollar.
Rol del estudiante: Sigue instrucciones, conducta modelada
Concepción de aprendizaje: Se enfoca en la teoría conductista.
Concepción de instrucción: Prescribe los métodos, sigue el paso a paso. -
Segunda Generacion
Rol del docente: Busca estrategias para mejor la enseñanza del aprendiz.
Rol del estudiante: Existe mayor interactividad entre alumnos para un mayor procesamiento de información.
Concepción de aprendizaje: Se enfoca en las teorías conductista y cognitiva.
Concepción de instrucción: Es abierto y flexible se centra en la enseñanza y el aprendiz, ubicándose más en el proceso que en el producto. -
Tercera Generacion
Rol del docente: Proporcionar estrategias para lograr cooperativamente el aprendizaje y promover la observación, facilitar, ayudar, estimular el aprender- aprender, fomentar la reflexión así como la metacognición y planificar actividades de control y regulación por parte del propio estudiante.
Rol del estudiante: Aprenden mediante la memorización aun cuando el estudiante está en constante actividad.
Concepción de aprendizaje: Se enfoca en la teoría cognitiva.
Concepción de instrucción: Los co -
Cuarta Generacion
Rol del docente: Articulador en la implementación de plataformas tecnológicas de una comunidad virtual, es planificador y facilitador dentro del proceso de enseñanza aprendizaje para alcanzar los objetivos.
Rol del estudiante: Es autónomo en el desarrollo de sus conocimientos.
Concepción de aprendizaje: Se enfoca en la teoría constructivista.
Concepción de instrucción: Se centra en el proceso de aprender por sus propias experiencias y única realidad. -
Quinta Generacion
Rol del docente: Facilita el encuentro entre los estudiantes para un mejor manejo de la información a través de la redes.
Rol del estudiante: Toman decisiones de lo que quieren aprender.
Concepción de aprendizaje: Se enfoca en la teoría conectivista.
Concepción de instrucción: El aprendizaje es por medios de redes de información.
