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COBERTURA
Desde los años cincuenta el país mostró un avance educativo, en el cual se amplio la cobertura educativa tanto en primaria como en secundaria, de igual manera en este periodo la definición de mecanismos financieros logro darse en los sectores de forma idónea. -
INVERSIÓN
En los años sesenta se observa un aumento importante del gasto del Estado en educación, y un especial interés por la formación secundaria. Como resultado de este interés, al final de la década fueron creados los Institutos Nacionales de Educación Media Diversificada. A pesar de los esfuerzos durante todos estos años,
al comenzar esta década se identifican nuevamente problemas como carencia de aulas, escuelas incompletas, mala preparación de los maestros y deserción escolar. -
ADMINISTRACIÓN
A principios de los ochenta, la administración Betancur trata de impulsar nuevamente el sector, con el fin de brindar mayor equidad en el acceso a los servicios de educación y mejorar la calidad de las escuelas, colegios y universidades. -
CAPITAL
la educación emerge como un factor de acumulación de capital humano y movilidad social que representa uno de los
elementos claves del proceso de crecimiento y desarrollo económico. -
LEY 60
se fortaleció el proceso de descentralizacion política y administrativa, y se aumentaron gradualmente los recursos asignados para educación y salud. -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
se promulgo la Ley General de Educación para regular la prestación de los servicios educativos de acuerdo con los principios de la nueva Constitución Política. -
ACTO LEGISLATIVO
Reformo el sistema de transferencias a las regiones y unifico en una sola bolsa los recursos por situado fiscal, participación de los municipios en los ingresos corrientes de la nación y transferencias complementarias, para crear el denominado Sistema General de Participaciones -
DECRETO1278
expidió un nuevo estatuto de profesionalizaciòn docente en el cual se redefinen los criterios para ingreso, ascenso y retiro del servicio educativo estatal y se establece la nueva estructura del escalafón que esta conformada por tres grados con cuatro niveles salariales. -
LEY 715
estableció nuevos criterios para la distribución territorial de los recursos. En el caso de la participación para educación, los recursos se distribuyen de acuerdo con el numero de estudiantes matriculados en los diferentes niveles académicos (preescolar, primaria y secundaria) y el numero de estudiantes en edad escolar no matriculados en el sistema educativo. -
CONPES
Social 77 definió las tipologıas tomando en cuenta los costos de prestación del servicio y el nivel salarial del escalafón 11 (promedio nacional). Mas específicamente, para cada entidad territorial certificada se calculo un salario anual promedio ponderado para docentes, directivos y administrativos
