Formación continua de docentes en México

  • Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB)

    -Compromiso orientado a la revalorización de la función docente mediante las siguientes estrategias: formación y actualización, valoración del trabajo docente y carrera magisterial, salario y vivienda
    -Programa Nacional para la Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica (PRONAP)
    -Instancia Estatales de Actualización (IEA) y Centros de Maestros (CM) como encargados de operar acciones de capacitación (cursos y talleres) definidos por la federación
  • Programa de Incentivos a Docentes

    Fue el primer programa cuya intención era la de ofrecer incentivos económicos a los docentes por su desempeño
  • Instancias Estatales de Actualización (IEA)

    -En atención a las Reglas de Operación 2004, se elabora un programa rector estatal de formación continua
    -La Secretaría de Educación Pública (SEP) asume como tarea normativa y de apoyo técnico a los responsables de la formación continua en los diversos Estados de la nación
  • Programa Sectorial de Educación

    -Con la gestión del gobierno en turno estableció las principales estrategias, objetivos y metas de desempeño en educación
    -El gobierno mexicano fijó metas públicas para mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos con respecto a PISA y al examen nacional ENLACE
    -El objetivo del Programa Sectorial de Educación es el de aplicar mecanismos sistémicos y reglas de operación basados en criterios claros para certificar las capacidades de los docentes
  • Reglas de Operación del sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional (SNFCSP)

    -Participación de instituciones de educación superior, estatales, nacionales e internacionales, entre otras, en el diseño, desarrollo y evaluación de programas de estudio
    -Sistemas Estatales de Formación Continua (SEFCSP) se dan a la tarea de elaborar catálogos estatales de formación continua y superación profesional
  • Mejorar la Escuela: estrategias para la acción en "Méxicoque"

    La OCDE plantea que es necesario reforzar la importancia del papel que juegan los docentes además de redefinir y apoyar un liderazgo y una gestión de excelencia